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유형과 세부적인 자료는 다음과 같다.
-교과자료 : 교과서, 참고서, 필름, 기타 수업자료 등
-수업개발자료 : 수업설계에 관한 서적, 스토리보드(STORY BOARD)용지, 그래픽자료, 타자기, 수업설계 유경험자 등
-컴퓨터에 관한 자료 : 컴퓨터, 컴퓨터
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보조공학 활용
Ⅱ. 특수교육 공학의 활용
1. 인공지능을 기초로 한 CAI
2. 멀티미디어 CAI
3. 원격 교육
4. 멀티미디어 원격 교육의 활용
(1) 교사 교육
(2) 부모교육
(3) 치료사 교육
(4) 일반인들의 교육
Ⅲ. 특수교육공학의 과제
1.
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컴퓨터를 설치할 수 없다. 하지만 운반하기 편리한 상태의 컴퓨터와 영상 기기로 실기 수업 중 해당 종목의 우수한 선수들의 바른 자세나 동작을 자신의 동작과 비교분석함으로써 피드백을 통해 반복 숙달이 가능해져 완전학습에 도달하게
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컴퓨터, 서울 : 경문사
전국 수학교육 편찬회(1981), 산수교육, 서울 : 동화 문화사 Ⅰ. 수학수업(학습, 수학교육)의 특성
1. 실생활에서의 도입
2. 구체적인 조작 활동
Ⅱ. 수학수업(학습, 수학교육)의 원리
Ⅲ. 수학수업(학습, 수학교육)
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컴퓨터〕
〔수업 제시〕〔교수활동, 교수 상황 제공〕〔학습자 상호작용 요구〕〔학습자 반응 평가〕〔피드백 제공〕〔적절한 사후활동 결정〕
〔CAI : 컴퓨터 보조 수업 (computer assisted instruction)〕
〔CBE 종류〕＜
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교수 학습과 교육공학 컴퓨터와 교육 컴퓨터 보조 수업 컴퓨터 보조 수업 유형
목차
1. 교수 학습의 개념
2. 교육공학의 정의와 역할
3. 컴퓨터와 교육의 관계
4. 컴퓨터 보조 수업의 개념
5. 컴퓨터 보조 수업의 유형
6. 컴퓨터 보
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수업, 웹기반교육)의 정의
Ⅲ. WBI(웹기반수업, 웹기반교육)의 유형
1. 상황 학습
2. 협력 학습
3. 통합교과 학습
4. 문제해결 학습
5. 화상회의를 통한 원격 학습
6. 컴퓨터 기반의 원격제어 학습
7. 프로젝트 학습
Ⅳ. WBI(웹기반수업, 웹기
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수업 쉽게 따라하기, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영상매체활용교육(영상매체활용수업)의 개념
Ⅲ. 영상매체활용교육(영상매체활용수업)의 특성
Ⅳ. 영상매체활용교육(영상매체활용수업)의 필요성
Ⅴ. 영상매체활용교육(영상매체활용수업)
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학습 방법과 내용이 요구되고 있다. 이러한 면에서 전형적인 컴퓨터 보조 수업이 문자 정보와 그래픽 정보만 제시하는 것에 반하여 멀티미디어는 실물과 같은 사진, 소리, 애니메이션, 움직이는 영상 등의 3차원적인 정보를 제공함으로써 학
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유형 1가지를 선택하시오. (지적장애 선정)
1. 서 론
2. 본 론
1) 지적장애의 정의
2) 지적장애의 원인
3) 지적장애의 특성
4) 지적장애의 판별방법
5) 지적
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