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학습효과가 상이함.
5. 방과후 교실에서의 숙제 및 학습지도
1) 방과후 교실에서의 숙제지도 : ① 숙제를 하고자 하는 학습 분위기가 조성되어야 함.
② 숙제를 스스로 해결하는 방법을 가르침
③ 학습능력과 수준을 파악
④ 학습 보조자료의
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보조원 배치 및 활용" 사업을 통해 본 학교도서 관」,『도서관문화』319(1999.12.), pp.30-35.
박용두, 「사서교사 무엇을 할 것인가?;학습방법의 학습지도」,『도서관문화』 257(1989.8.),pp.192-200.
박용두, 「학교도서관의 정책 어떻게 할 것인가?-학교
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유형
-토론 데이터베이스 : 사용자가 서면회의에 참가할 수 있도록 지원.
-문서 라이브러리 : 서류에 인쇄된 서면 정보를 정상적으로 저장.
-정보 서비스 : 사용자가 선택한 주제에 관해서 가장 최근의 정보를 얻을 수 있도록 한다. 1 인터넷
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컴퓨터 환경을 이용한 변수 개념의 지도를 생각해 볼 수 있다. 우선 위와 같은 오류의 유형을 체계화하고 구체적인 자료들을 저장하여 학생의 답안에 따라 그 학생은 어느 부분에서 오류를 범하고 있음을 알려주는 진단서를 짜볼 수 있을 것
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학습자는 환경을 능동적으로 보며 이를 지배한다.
2. 학습은 자극 사이의 혹은 반응 사이의 연합 때문에 일어난다.
2. 학습은 학습자가 환경을 활발하게 이해하려고 시도함으로서 일어난다.
3. 지식은 학습된 연합의 유형으로 구성된다.
3. 지식
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수업 및 스포츠 활동에 관한 조사 연구; 서울시내 남여공학 여중생 및 일반 여중생을 대상으로. 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문.
이영국(1999). 초등학교 체육수업의 성평등 상호작용유형 분석. 서울대학교 석사학위논문
이옥선(1996). 초
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학습되는 기능은 수행목표의 형태에 나타나 있고, 학습변인은 규정되어진다. 과제분석은 선행기능을 알기 위하여 사용된다. 그리고 교수적 사태는 가르쳐질 각 목표를 위해 선택된다.
·다양한 일련의 학습조건들은 다양한 학습유형을 위하
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및 장단점
3. 강의식 수업의 모형
4. 효과적인 설명방법
5. 발문의 목적과 기법
6. 판서의 기능과 요령
[2] 토의식 수업
1. 토의의 목적과 성격
2. 토의의 유형
3. 토의준비와 절차
4. 효과적인 토의식 수업의 특성
5. 토의식 수업의 장단점
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학습 부진아의 경우 교사의 역할과 노력이 중요성이 높은 것 같다 1.서론
2.영재아의 정의
특성
3.영재아교육
교수 자세
프로그램
시사점
2.학습부진아의 정의
특성
3.학습부진아교육
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학습을 위한 통합 분석은 그 태도에 수반되는 기능과 정보를 하나씩 분석함으로써 위계분석과 군집분석을 망라하여 이루어진다. 제1절 교수목적의 확인
1. 교수목적의 개념과 확인 방법
2. 교수목적의 용도
3. 학습자 특성과 교수목적
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