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수업참관
2) 개별모임
① 개별면담
② 가정방문
③ 놀잇감 대여
④ 도서 대여
⑤ 보조교사
3) 통신에 의한 부모교육
① 안내 책자
② 전화 대화
③ 가정통신
④ 컴퓨터를 통한 통신
7. 유아교육기관 중심 부모교육 프로그램의 고려사항
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학부모의 학교교육 참여 프로그램을 운영하도록 여건을 조성하는 것이 선행되어야 할 것이다. 왜냐하면 학부모의 학교교육 참여는 학부모들의 적극적인 참여 이상으로 교사들의 적극적인 참여가 없다면 성공할 수 없기 때문이다.
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교수방법을 디지털화(플레쉬)하여 제공한 것에 지나지 않은데, 효율적인 교수방법임에는 분명하나 이 방법이 실제 구체물을 만지며 익히는 것보다 좋다고 말할 수는 없기 때문이다.
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컴퓨터 보조학습
컴퓨터 보조수업의 발전이 심도 있는 연구와 실험의 결과에 기인한다기보다는 경제적인 요인과 더 관계가 깊다는 지적이 있다. 컴퓨터보조수업이 널리 퍼지는데 결정적인 역할을 한 것이 비용 · 효과의 측면이라는 증거가
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수업공학
교육은 종합적인 기능인 반면 교수는 학습 조건과 학습 환경을 체계적으로 연구한다. 수업(교수)공학은 교육의 몇 가지 측면에만 관련이 있다. 수업(교수)공학은 교육공학의 하위체제로 본다. 수업(교수)공학의 개념 형성에 영향을
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컴퓨터 보조학습: 컴퓨터 보조수업의 발전이 심도있는 연구와 실험의 결과에 기인한다기보다는 경제적인 요인과 더 관계가 깊다는 지적. 컴퓨터보조수업이 널리 퍼지는데 결정적인 역할을 한 것이 비용효과의 측면이라는 증거가 늘어나고
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학습효과에 영향을 줄 수 없다고 보았다. 반면, 매체의 효과성을 주장한 학자로는 대표적으로 Kulik과 Kozma가 있다. 그들은 학생들을 상대로 CAI수업을 하면서 컴퓨터를 활용한 수업이 학습에 긍정적인 효과를 주었다는 것을 알아내었고 이를 통
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컴퓨터의 교육적 활용
1. 필요성
2. 컴퓨터 보조학습(CAI : Computer Assisted Instruction)의 개념
3.교육용소프트웨어의 종류
1) 교과 교육용 소프트웨어
2) 도구용 소프트웨어
3) 학사 지원용 소프트웨어
II. 학습보조를 위한 컴퓨터의 활용
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컴퓨터 보조학습(CAI)효과에 대한 연구, 미간행 석사학위청구논문, 이화여자대학교 대학원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 특수교육(장애인교육)의 개념
Ⅲ. 특수교육(장애인교육)의 성격
Ⅳ. 특수교육(장애인교육)의 특기적성교육
Ⅴ. 특수교육(장
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컴퓨터보조학습(CAI), 문제중심학습, 전문가학습, 강의식학습 분석
목차
1. 프로젝트학습의 개념과 특징
2. 또래지도학습의 원리와 효과
3. 마인드맵학습의 활용 방법
4. 놀이학습의 중요성과 적용
5. 컴퓨터보조학습(CAI)의 장단점
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