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컴퓨터 설비를 공공장소에서 편안하게 이용할 수 있기를 바랬다.
가 족에만 의존했던 가족복지에서 벗어나 이제는 사회적 차원의 가족복지 서비스제공이 요구되고 있다. 또 한계계층만을 대상으로 한 제한적 서비스 제공이 확대되어야 할
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학습
* 김수진(1992), 컴퓨터 보조 협동학습의 교육적 효과에 관한 실험 연구, 이화여자대학교 석사학위 논문
* 손병노(1995), 협동학습의 성격과 의의, 강원교육
* 이동원(1995), 인간교육과 협동학습, 서울 : 성원사
* 임정훈(1993), 협동학습전략 연
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컴퓨터를 이용한 개별적응검사
컴퓨터를 이용해 피험자의 능력이나 특성수준에 적합한 문항들로만 구성된 검사를 개별적으로 실시.
컴퓨터 활용평가의 방향
컴퓨터 활용평가의 지향점
평가의 효율과 효과를 추구하되 학습자 개인
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보조금의 생산효율성과 배분에 관한 연구, 한국지방재정학회, 2007
임채성, 기술축적과정에서의 사용자-생산자 관계 : 우리나라 기계제어컴퓨터 사례, 기술경영경제학회, 2001
조동우, 생산자동화 시스템에서의 신경회로망, 한국정밀공학회, 1
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컴퓨터의 관심과 흥미가 비교적 정보를 쉽게 암기할 수 있다.
④ 정보의 소비자로서 능률을 높일 수 있다.
문제71. 다음 중에서 인터넷이 교육에 미친 영향으로 인정할 수 없는 것은?
① 인터넷은 수업보다는 학습 위주의 교수-학습환경을 제
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컴퓨터의 비밀번호를 모르는 경우
.메일 서버에 접속이 안되는 경우
.서버의 사용자 ID 또는 비밀번호를 잊어버렸을 경우
<표 5> 컴퓨터 이용에 따른 응급처치 학습내용
<그림 1> 응급처치 학습내용 흐름도
Ⅴ. 컴퓨터소양 교육 방법
컴
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학습, 웹기반교육,수업)의 정의
Ⅲ. WBI(웹기반학습, 웹기반교육,수업)의 성격
Ⅳ. WBI(웹기반학습, 웹기반교육,수업)의 특징
Ⅴ. WBI(웹기반학습, 웹기반교육,수업)의 원리
Ⅵ. WBI(웹기반학습, 웹기반교육,수업)의 장단점
1. WEB를 이용한
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수업설계서를 완성한다
2. 수업적용 단계
1) 수업적용 1단계(1차시)
2) 수업적용 2단계(2, 3차시)
3) 수업적용 3단계(4, 5차시)
4) 수업적용 4단계(6차시)
3. 수업을 마친 후
Ⅷ. 프로젝트수업(PBL, 프로젝트기반학습)의 평가
1. 장점
2. 단점
Ⅸ
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컴퓨터기초학습 배양을 위해서 인터넷 교육비도 지원하고 있다. 부모모임을 정례화하여 신장환아의 효과적인 생활관리가이드를 마련하고 있다.
(4) 복지관과의 연계사업
스포츠, 학습, 보조도우미, 긴급호송, 취미 등의 보조수강을 하고 있
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컴퓨터의 기능은 프로그램을 작성하지 않고도 자유롭게 쓸 수 있는 컴퓨터, 즉 종래의 데이터는 물론이고 음성과 문장, 각종 모양(도형, 도표, 사진, 그림 등)을 입출력시킬 수 있으며, 지식 데이타베이스와 학습기능을 갖고 있을 뿐만 아니라,
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