|
학습도구로 인식하고 학생의 필요를 고려하여 적합한 보조공학장치를 활용함으로써 정신지체학생들이 다양한 학습활동에 참여할 수 있도록 해야 한다.
안내키보드, 터치스크린, 음성인식장치 등을 통한 컴퓨터 활용
성인기
전환교육 프로
|
|
|
학습자 준비
스크린 앞에 모여 앉기(준비물-칫솔)
5. 매체를 이용한 학습경험 제공
어린이집 아동과 인사 나누기
간단한 질문으로 집중
악치모형으로 호기심 유발
프로그램 진행
매 수업마다 매체와 자료의 활용 5단계의 과정으로 진행되었으
|
|
|
수업료 보조 그리고 튜터링 프로그램으로 구성된다. 주무부서는 주 정부의 교육부이며 CUNY와 사립 대학들이 제공권자들이다. 주 법령 6451조와 교육법에 의거, 경제적 교육적으로 불리한 중등 후 학생들에게 서비스와 활동을 제공함을 목적으
|
|
|
학습부담을 안고 있다. 한편 교사들은 능력과 수준이 현저하게 다른 학생들을 대상으로 단 한권의 교과서를 가지고 주입식. 설명식 수업을 획일적으로 실시하고 있다. 따라서 학생들이 자신의 적성과 소질을 계발하기보다는 단편적인 지식들
|
|
|
그림을 가족 나무에 붙일 수 있는가?
교사와 함께 가족 구성원 호칭을 가족 나무에 붙일 수 있는가?
상
중
하
라. 좌석 배치도
선생님 책상
칠 판
화이트보드
문
컴퓨터
프로젝션TV
키보드
쓰레
기통
청소도구함
세면대
사 물 함
게 시 판
|
|
|
수업시간에 졸지 않고 최고의 학습 분위기로 하루 수업을 받을 수 있다
7. 높은 성취감으로 자신감을 회복하고 공부에 대해 새롭게 뜻을 정할 수 있다
3부. 다니엘 아침형 학생이 되기 위한 ‘30일 7단계’ 방법
1. 다니엘 아침형 학습 제1단
|
|
|
가능한가?
-친구들과 협동하여 과제를 적극 수행하였는가?
바다
-제시되는 구체물의 많고 적음을 숫자와 대응하여 비교할 수 있는가?
4. 교수-학습 환경 구조도
칠판, 스크린
교탁
컴퓨터
안○○
한○○
신○○
정○○
송○○
임○○
|
|
|
컴퓨터(인터넷)를 활용한 수업
1. 컴퓨터(인터넷) - 활용 배경 및 의의
2. 인터넷의 교육적 효용성
3.컴퓨터(인터넷)의 교육적 활용 범위 : 교수 학습 유형
4. 대학과 관련된 원격 사이버 교육
5.인터넷 활용 교수 학습 모형 6. 기타
|
|
|
수업의 적용
2. 자연 교수법(Natural Approach)
1) 특징
2) 교실 수업의 적용
3. 청화식 교수법(Audio-Lingual Method)
1) 특징
2) 교실 수업의 적용
4. 컴퓨터 보조 학습(Computer Assisted Instruction)
1) 특징
2) 교실 수업의 적
|
|
|
보조 자료를 사용한다
4) 마무리 단계에는 질문을 받는다
3. 종결, 결론(10%)
1) 요약해 정리한다
2) 재 동기를 부여한다
Ⅵ. 스포츠교육(스포츠지도)의 교수학습모형
1. 지시학습(the command style)
2. 과제학습(the practice style)
3. 상호학습(the rec
|
|
메뉴펼치기
