|
구성 방향
Ⅴ. 실업계고등학교교육과정의 변천 과정
Ⅵ. 실업계고등학교교육과정의 환경
Ⅶ. 실업계고등학교교육과정의 컴퓨터관련과
Ⅷ. 실업계고등학교교육과정의 교육 방향
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
|
|
|
컴퓨터 전반에 걸쳐 깊이 배우기를 즐기는 사람
컴퓨터 프로그래밍에 대해 단순 이론을 이야기하기보다 컴퓨터 프로그래밍을 즐기고 열광하는 사람
현재의 의미
시스템의 관리자가 구축해 놓은 보안망을 어떤 목적에서 무력화시켰을 경
|
|
|
프로그램을 사용한다. 간단히 말하면 이는 효과는 크지만 쉽게 바꾸기 어려운 사업분야에 대 해 연구하는 것이다.
최문수 변화관리담당 차장은 “GM이 덩치가 크다 보니 빠르게 변화하지 못할 우려가 있다는 점에서 이 프로그램은 출발했다
|
|
|
프로그램수업, 완전학습, 개별처방수업(individually prescribed instruction), CAI(computer aided instruction) 등은 모두 개별화된 수업모형들이다. 이들은 모두 학생 개개인에 대한 진단과 평가를 기초로 해서, 그들에게 맞는 내용을 가지고, 그들의 학습 속도
|
|
|
프로그래밍
Ⅳ. 객체지향기술의 역사
1. 수정
2. 문제
1) structured designed - process + data
2) 현대의 software
3) 새로운 설계기술
Ⅴ. 객체지향기술의 배경
Ⅵ. 객체지향기술의 필요성
1. 프로그램의 maintenance가 쉬워진다
2. 한 번 디버깅 된
|
|
|
Computers ■ 운영체제가 할 일
■ 컴퓨터 시스템의 구성
■ 컴퓨터 시스템 구조
■ 운영체제 구조
■ 운영체제 연산
■ 프로세스 관리
■ 메모리 관리
■ 저장장치 관리
■ 보호와 보안
■ 분산 시스템
■ 전용 시스템
■ 컴퓨팅 환경
|
|
|
: C++
-새로운 객체지향언어의 등장
->마이크로소프트사의 C#
->마이크로소프트사의 Visual Basic.NET 1: 컴퓨터 하드웨어
2: 컴퓨터 소프트웨어
3: 정보시스템기술구조의 변천
4: 소프트웨어 개발도구
5: 객체지향 기법 및 언어
|
|
|
프로그램 말이다. 우리가 프로그래밍을 한다고 했을 때 그 프로그램이 기술된 바를 코드(code)라고 부른다. 그래서 프로그래밍은 다른 말로 코딩(coding)이라고도 부른다. 프로그램이란 무엇일까? 바로 프로그래머가 컴퓨터에게 일련의 행동을
|
|
|
컴퓨터에 입력하고 그 결과를 관찰하는 능력이다.
4) 오류 검정의 기술(error identification skills)
첫째, 문제해결 계획에 의하여 산출된 결과와 원래 달성해야 할 목표를 비교하여 그 차이점을 설명한다. 둘째, 그 차이점에 준거하여 프로그래밍 과
|
|
|
컴퓨터비젼 pp.142-151 (2월호), pp.116-124 (3월호), 1989
⊙정통부, 정보화역기능 방지대책 및 정보보호기능 강화방안, 정보통신부, 1999
⊙전석호, <<정보 사회론: 커뮤니케이션 혁명과 뉴미디어>>, 나남, 1994
⊙진교훈, 『정보화 사회와 윤리
|
|
메뉴펼치기
