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권의 확대
4) 매체를 구분하지 않음
5) Agenda-setting
6) 일반인의 스타화
4. 한계점
1) 선정성 문제
2) 저작권 문제
3) 수익성 문제
4) 참여자의 제한성
5) 특정한 매체가 없음
6) 초상권 문제
7) 악플의 폐해
5. 결론 1. 서론
2. 출현 배경
3. UCC의
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저작물접근을 위한 ID나 비밀번호 등과 같은 기술적 보호조치의 우회금지, 컴퓨터 램(RAM) 저장물과 같이 전원을 끄는 경우 지워지는 일시적 저장에 대한 권리인정, 온라인서비스제공자(OSP)의 책임강화, 저작권의 집행에 관한 쟁점 등을 들 수
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프로그램을 양도받은 사람은 재산권을 이전 받게 되므로 프로그램에 대한 모든 권리를 실질적인 행사할 수 있어야 한다. 그러나 GPL은 저작권자가 규정한 범위 안에서만 제한된 권리를 행사할 수 있기 때문에 증여에 의한 재산권의 행사라는
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권과의 본격적인 FTA를 추진
미국과는, 우리 경제의 선진화를 촉진하고 한·미간 포괄적 동반자 관계를 구축하기 위해 FTA 협상이 진행중에 있으며 EU와는 현재 예비 협의를 완료하고, 향후 적절한 시점에 EU와의 FTA 협상개시를 검토할 예정이다.
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컴퓨터 미디어라는 획기적인 변화가 있기 전 인쇄 문화에 있어 변화의 흐름은 다음과 같이 정리해 볼 수 있다.
1.인쇄술 자체의 기술상의 변화.
2.인쇄문화의 전파를 어떻게 이루어낼 것인가.
3.인쇄의 결과물을 어떻게 유통시킬 것인가.
4.그
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저작권법 개정안의 ISP의 면책제도와 관련하여, 정보통신부는 온라인서비스제공자의 책임제한 문제는 저작권 침해 뿐만 아니라 불건전정보 및 해킹, 바이러스 등 여러 현안을 가지고 있으므로 “정보통신망이용촉진및정보보호등에관한법률
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저작권 문제가 중요하고 첨예한 이슈로 떠오를 가능성 있음
□ 콘텐츠 저작권 보호를 위한 각국의 움직임 활성화 예견
○ 지식창조시대로 진입하면서 기업뿐만 아니라 각국 정부들도 지적 재산권을 보호하고 배타적인 권리를 인정받기 위한
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저작자가 현저하게 증가하였다.
교과서 집필에 참여한 중등 교원의 비율은 6차의 평균 32%에서 47%로 증가하여 대학교 교원보다 더 많은 비중을 차지하였다. 책 당 평균 저작자 수도 4.8명에서 6.8명으로 늘어나 다양한 분야의 전문가가 집필에
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컴퓨터 보조 학습(CAI: Computer-Assisted Instruction) 유형 활용
3. 데이터베이스
4. 멀티미디어 자료 모음 제공
5. 평가 기능 제공
6. 컴퓨터 기반의 수업관리(CMI:Computer-Managed Instruction) 기능 제공
7. 도구형 소프트웨어들의 활용
8. 저작도구 기능 제
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권리를 보호하고, 창작물의 무단 복제와 사용을 제한함으로써 창작물의 질과 창작 의욕을 유지하는 데 기여한다. 그러나 이러한 보호는 동시에 지식과 정보의 자유로운 흐름을 제한하는 단점도 있다. 반면, 카피레프트는 저작권의 제한을 해
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