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혁명적 낙관론자의 세계]
(1) 서 문
(2) 역사, 이론 그리고 실천
(3) 상품의 물신성
(4) 물화 reification
(5) 경험과 이론
(6) 루카치의 낙관주의의 실패와 사회이론에 대한 그 유산
[프랑크푸르트 학파]
(1) 서 문
(2) 지 배 domination
(3) 도구적 이
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주의 체제의 교육실태
1) 자본주의 체제에서의 교육
2) 보울스와 진티스의 갈등론적 교육이론(‘경제적 재생산이론’)
3. 한국 사회와 교육의 재생산 이론
1) 한국 사회 불평등 현상
2) 한국 사회에서의 학교의 역할
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고
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자유주의에 어떻게 대응할 것인가?, 초등 우리 교육, 2001
이성형·한길사, 신자유주의의 빛과 그림자, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 신자유주의의 역사적 배경
1. 자본주의가 태동한 시기
2. 18세기 산업혁명부터 19세기 중, 후반까지 자본주의가 구축
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주의적 이성에 대한 프랑크푸르트학파(호르크하이머와 아도르노)의 비판과 푸코의 비판을 기술하고, 이러한 비판에 대한 본인의 생각을 제시해 보았다. 간단히 말해 그들의 이성 비판은 문명 비판의 입장에서 인류가 이룩해온 지난 문명의
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주의 국가의 틈에서 식민지를 확보해 나가야 할 것이다.
제국주의의 이론과 세계분할
Ⅰ.서론 : 변화하는 세계
Ⅱ. 제국 주의의 등장
1. 생산의 집적과 집중
2. 금융자본의 세계지배
3. 독점 자본의 횡포
4. 국가 독점 자본주의
Ⅲ. 제국주의의
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주의 혁명
3. 인본주의 치료의 주요개념
Ⅱ. 본론
1. Maslow의 인간동기론
1) 매슬로우의 인간의 욕구계층 이론
2) 자아실현에 대한 이해
3) 자기 실현자들의 특징들
4) 자기 실현에 이르게 하는 행동
2. Rogers 인간중심치료 (Perso
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정치적 실천의 중요성: 대안적인 역사적 블록이 건설될 수 있도록 시민사회 내에서 대항 패권 투쟁이 일어나야 함. 1.마르크스주의와 세계체제론
2.파생이론
3.사례 1 (vs. 자유주의)
4.사례 2 (vs. 현실주의)
5.결론
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혁명』, 교양인, 2005 목 차
Ⅰ. 파시즘의 배경
Ⅱ. 파시즘의 분석(이데올로기 관점으로 접근)
- 파시즘의 정의와 특성
- 파시즘의 성격과 지배방식 - 파시즘의 쇠퇴
Ⅲ. 파시즘의 현대한국사회적 분석
Ⅳ. 파시즘과 대중독
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이론』 푸른숲 1997
전경갑, 『욕망의 통제와 탈주』 한길 1999 주제 : 들뢰즈의 유물론적인인 욕망이론과
그것을 통해본 현대 자본주의
서론 : 분열증 위에 서 있는 자본주의
본론 :
1. 들뢰즈와 가타리 소개
2. 욕망의 시
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주의(입헌 민주주의)
2. 사회 경제적 민주주의
3. 대중 민주주의 등장
Ⅵ. 민주주의와 자율성
1. 민주시민에 관한 가정
2. 복합적 자율성에 관한 철학적 기초
Ⅶ. 민주주의와 정당체계
Ⅷ. 민주주의와 신자유주의
1. 긍정적면
1) 국가
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