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인지발달이론의 비교
1. 언어와 사고의 관계에 대한 견해
1) 피아제
2) 비고츠키
2. 아동의 언어와 사고에 대한 두 견해
1) 피아제
2) 비고츠키
3. 사고 발달의 총체적 과정
1) 사고 발달의 근원
2) 사고 발달의 능동성
Ⅷ. 결론
참고문헌
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이론가들이 이런 식으로 무비판적으로 우리 문학에 적용될 경우 우리의 소위 “근대성을 둘러싼 모험”은 서구의 현대성 논의의 거친 반복과 단순화로 귀착되고 말 것이다.
참고문헌
◇ 김호기, 현대 비판사회이론의 흐름, 한울, 2001
◇ 이병
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이론의 주요개념인 도식, 동화와 조절, 평형화의 개념이 모호해서 증명해 보이기 어렵다는 한계가 존재하고 있다.
Ⅴ. 참고문헌
장재천, 교육학의 기초, 교육과학사, 2014.
이상현, 인간과 교육의 이해, 세종출판사, 2012.
한국방송통신대학교 편
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문헌>
서강식, 2007, 피아제와 콜버그의 도덕교육이론, 인간사랑
송준수, 2006, 교육사회학, 교육과학사
신명희 외 공저, 2005, 교육심리학의 이해, 학지사
서강식, 2002, 도덕과 교육론, 양서원 Ⅰ. 피아제
1. 아동의 도덕판단
2. 도덕교육
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문헌
1. 이현경 저(2010), 임상장면에서의 가족상담과 치료, 양서원
2. 이영순 외 공저(2009), 상담심리학의 이론과 실제, 학지사
3. 노안영 저(2005), 상담심리학의 이론과 실제, 학지사
4. 조성호 외 공저(2005), 상담심리학의 기초, 학지사
5. 박경애
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대한 연구
2. 수형자에 대한 이론적 관심
3. 일제하 특별사동형 감옥체제의 등장
4. 포로수용소형 감옥체제의 형성(해방 - 1960년)
5. 1961년 - 1980년대 후반
6. 감옥체제의 전면적 개혁(1980년대 후반 이후)
< 주요 참고문헌 >
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미국
Ⅳ. 미서전쟁의 배경과 전개
1. 미서전쟁의 배경
2. 경과
3. 팽창주의와 미국
4. 미서전쟁의 전개
1) 미서전쟁의 기원
2) 미국의 쿠바사태 개입
3) 미서전쟁의 경과
4) 전쟁의 종결과 필리핀의 장래문제
Ⅴ. 결 론
참고문헌
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주도권(주인의식)
3) 조언자로서의 교사의 역할
2. 시뮬레이션 활용 학습환경 : “비타민과의 전쟁”
3. 조교 교육프로그램
Ⅷ. 구성주의수업이론(구성주의학습)의 SOI모델
Ⅸ. 구성주의수업이론(구성주의학습)의 시사점
참고문헌
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문헌
- 김동남(2001), 초등학교 저학년 동시 지도 실태 조사 : 독자반응이론의 수용 실태를 중심으로, 대구교육대학교
- 김재숙(2002), 독자반응이론에 의한 동시지도가 유아의 동시감상 및 짓기에 미치는 영향, 덕성여자대학교
- 송인영(2003), 독
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문헌
ⅰ. 강인애, 왜 구성주의인가?: 정보화시대와 학습자 중심의 교육환경, 서울 : 문음사, 1997
ⅱ. 김종문 외, 구성주의 교육학, 교육과학사, 1998
ⅲ. 김희배, 교육공학의 학문적 정체성 확립을 위한 텔레시스 탐색Ⅰ - 구성주의에 기초한 이론
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