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수련 활동
1. 청소년 수련활동의 개념
2. 청소년 수련활동의 특징
3. 청소년 수련활동의 유형
4. 청소년 수련활동의 의의와 효과
5. 청소년 수련활동의 구성
Ⅵ. 청소년 관련법과 행정체계
1. 청소년관련법
2. 청소년정책
Ⅶ. 청소년 복
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수련생들이 사회에 나아가 올바른 가치관을 가지고 생활할 때 그들을 통해 우리 사회는 더욱더 밝은 미래를 열어갈 수 있는 것이다. 태권도장은 단순히 기술만을 가르치는 곳이 아니다. 남을 배려하고 더불어 살아가는 교육과 사람이 살아가
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수 없는 것이 바로 태권도 교육임을 알게 된다. Ⅰ 서 론
Ⅱ 본 론
태권도의 본질
태권도 정신
태권도 교육의 의의
태권도 교육의 가치
태권도가 도덕성을 필요로 하는 이유
태권도장에서 할 수 있는 도덕교육의 두 가지 방식
태
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수(2014), 고령노인 태권도수련프로그램이 자아존중감 및 우울에 미치는 효과, 코
칭능력개발지 제16권 제4호
이동환(2015), 유아태권도 참가자의 참가기간에 따른 감성지능과 사회성 간의 조절효과, 한국
체육과학회지 제24권 제6호
곽정현, 최현
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수련교재. 서울: 양서원
한국청소년연구원(1992). 인간관계수련활동. 서울: 한국청소년연구원 1. 집단의 개념
2. 집단의 치료적 요인
3. 집단의 종류
4. 집단에 대한 이해
5. 집단발달단계
6. 집단사회사업의 접근방법
7. 집단치료와 집단
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수련원
3) 참가 자격 및 참가 예상 인원
충북 도내 청소년 과학탐구반(YSC) 가입 학생 및 벽지오지 학생 250명, 지도교사 20명
라. 일정표
1일차(10월 20일)
2일차(10월 21일)
시간
내 용
시간
내 용
09:00
집결
06:30-07:00
기상 및 정리
09:00-12:00
임해수련원
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수련관과 같은 학교 밖에서 프로그램을 진행하는 경우가 많기 때문에 이러한 활동은 기본적으로 해당대상인 청소년들의 자발적인 참여를 근거로 이루어진다. 따라서 청소년들의 정확한 요구분석이야말로 그들의 자발적인 참여와 흥미유발
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수 있도록 해 주어야 한다. ꊱ 청소년 지도 환경의 의미
1) 지도환경이란
2) 환경에 대한 이론
3) 지도환경의 분류
4) 물리적 환경의 영향
ꊲ 청소년 지도 환경의 구비 조건
1) 청소년 시설
2) 수련지도 환경
3) 상담지도 환경
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수 있다
* 교육방안
① 교구의 적극적 활용(개작한 자, 온도계, 저울 등)하여 교육효과를 높임
② 수판과 퍼킨스 타자기 같은 도구 활용
③ 컴퓨터 보조수업 활용
과학과
* 지도방법에서 문제점
① 과학과 교육활동 시각의존 → 흥미유발 교육
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유발
②문제해결 능력이 강화, 상황에 대처 가능
③지식이 융통성 있게 활용, 기억이 오래 남음
④지식을 자율적으로 습득할 수 있는 능력 향상
단 점
①교과과정이 보잡하고 어려움
②반드시 알아야할 지식이 부족하거나 불필요한 학습의 우
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