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학습의 결손, 학습 방법의 미숙, 사고력의 미흡 ㄴ) 정의적 요인 : 학습 의욕과 흥미부족, 부정적 자아 정체감, 정서불안 3) 수업변인 - 교수-학습 요인: 획일적인 교육과정, 과다한 학습내용, 지도방법의 부적절 또한 학습부진의 원인을 정원식
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  • 등록일 2010.10.30
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수 있다. 언어 및 언어 사용과 관련된 태도와 자기 주도적 언어 사용 습관 등을 키우는 데에도 도움이 된다. 그러나 협동 학습을 하는 데에는 노력과 시간이 많이 필요한 만큼, 교사나 학생 모두에게 부담이 되는 수업 형태라고 할 수 있다. 그
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  • 등록일 2011.04.23
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아동가정)의 가정생활 1. 부모의 상처 2. 부부생활 3. 형제?자매 4. 부모와 전문가의 갈등 Ⅴ. 장애가정(장애아동가정)의 가정학습 1. 감각적 반응 2. 대근육 운동 3. 소근육 운동 4. 식사 5. 착탈의 6. 씻기/몸단장/용변 7. 수용 언어 8. 표
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  • 등록일 2013.07.13
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아동들에게 보다 나은 학습환경을 제공해주고자 하는 노력에서 출발했지 않았나 생각해 보았다. Ⅳ. 참고자료 다중지능이론과 교육의 실제 김명희(교수), 김향자 외 3명 저 | 학지사 | 2013.08.25 다중지능 이론과 수업 박효정 저 | 양서원 | 2013.04
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아동들을 고무한다. 그리고 교사는 아동들이 실천하기로 합의하고 결심한 것 가운데 가장 실천이 잘 안되는 것을 선택하여 생활목표로 말하고 꼭 실천할 것을 모두 함께 다짐하면서 수업을 마친다. Ⅵ. 도덕과교육 대화학습(대화교육, 대화
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수 있어야 한다. 셋째, 교수학습의 윤리성과 사회적 책무성을 가지고 열과 성을 다하여 학생들이 학습경험을 바르게 안내하여 주어야 한다. 즉 학생 중심의 교육을 통한 수업의 질 향상은 무엇보다도 교사 자신의 인식과 태도 변화 그리고 학
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수학과 소집단 협력학습의 방향 탐색, 부산교육대학교, 1998 4. 박성익, 교수-학습 방법의 이론과 실제, 서울: 교육과학사, 1997 5. 손병노, 협동학습의 성격과 의의, 강원교육 제151호, 1996 6. 이동원, 협동 학습 수업 전략과 경쟁학습 전략이 학업성
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협동학습의 이론과 실제 - 오만록 저(2002), 학교교육의 이론과 실제형설출판사 - 이근철(1996), 자기 주도적 학습의 이론과 실제, 서울 : 교육연구 - 조규락·김선연 공저(2006), 교육방법 및 교육공학 -교육공학의 3차원적 이해, 학지사 - 차경수, 현
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수학적 지식을 이용할 수 있는 정도의 내용 차. 객관식 선다형 위주의 평가를 지양하고 주관식 지필 검사, 관찰, 면담 등 다양한 평가 방법을 활용하여 종합적인 수학 학습 평가가 이루어질 수 있게 한다. Ⅷ. 수학과 수준별학습(수업, 교육과
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  • 등록일 2010.07.27
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수 있도록 지도하는 것이 필요하다. 역할을 맡을 수 있는 기회를 공평하게 배분함으로써 몇 몇 학생들이 학습을 주도하는 것을 예방할 수 있을 것이다. Ⅰ. 교과 : 기본교육과정 수학 3 Ⅱ. 단원명 : 화폐(3) Ⅲ. 제재 : 금액이 다른 돈 계
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