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실제, 동문사, 2000
성현경, 韓國옛小說論, 새문社, 1998
전경욱 외, 한국 구비문학의 이해, 도서출판 월인, 2002
노상예, <춘향전>과 <춘향가>의 수업모형 비교 연구, 고려대학교 석사학위논문, 2000
최광보, 소설 교육에 있어서 수행평가에
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유형 연구, 제주대학교
조수경(2004), 동화 감상을 통한 쓰기능력 신장방안 연구, 제주대학교
최경희(2008), 한·일 동화 작품의 내용 비교 연구 : 주제 분석을 중심으로, 전주교육대학교초등교육연구원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 동화의 의미
1. 동화란
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토론, 채소가꾸기, 목공예, 바느질,, 교육통화, 공동체에서 할 일 등
영성영역-머리, 몸, 마음, 영성이 통전된 수련. 자신을 사랑하기, 고전독서, 명상과 수 련, 단식, 고독여행, 관계맺기 등
예은청소년문화쉼터
자유롭다. 틀에 맞춘 교육프로그
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유형별 사례분석
1. 사례 1
2. 사례 2
3. 의류 상품 인터넷 쇼핑몰 비교 분석
1) 웹사이트 전개 방법에 따른 분석
2) 마케팅4P's믹스에 따른 분석
ⅩⅢ. 인터넷 쇼핑몰의 성공요인
1. 상품의 선택
2. 인터넷 쇼핑몰의 운영
1) 사이트의 구성과
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자살생각 토론회’ 주제 발표, 이정탁, 기호일보, 2023.01.26. Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
Ⅱ-1. 매슬로우의 욕구이론 단계
Ⅱ-2. 노인기의 생애주기
Ⅱ-3. 노인기의 생애주기와 욕구단계의 관련성
Ⅲ. 결론: 주목할 수 있는 욕구단계
참고문헌
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독서, 조사연구, 정기간행물의 지속적인 접촉과 검토, 토론과 논쟁 등에 참여시키는 일이 중요하다. 교과서에는 독서, 토론은 어느 정도 있지만 나머지는 거의 이루어지고 있지 않다. 교과서는 하나의 자료로서 활용해야지 있는 그대로 가르
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평가를 실시해본 결과 학생들이 직접 시험 구성에 참여한 경우가 가장 성공적이며 생산적인 시험이었다는 결과가 나왔다.
6. 평가와 교수: 학습과정의 파트너
①평가란 가르치고 배우는 순환에서 빼 놓을 수 없는 한 부분이라고 할 수 있다.
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평가 및 발표대회, 소논문 등에 사용할 수 있습니다.
목차
1. 서론
(1) 탐구 동기
(2) 탐구 목적
2. 전공 발표 보고서
(1) 노력
(2) 동아리 활동
(3) 독서 활동
3. 전공 토론 입론서
4. 전공 탐구활동의 한계 및 의의
1. 서론
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독서 활동3~5
4. 전공 토론 입론서 6
1) 논제 6
2) 입장(찬성 or 반대) 6
3) 용어 정의 6
4) 관련 이슈와 쟁점 7
5) 나의 주장 및 설명 7
6) 근거 7
5. 전공 탐구 활동의 한계 및 의의 8
1) 활동의 한계 8
2) 활동의 의의 8
3) 느낀 점 9
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독서 활동
4. 전공 토론 입론서
(1) 논제
(2) 입장(찬성 or 반대)
5. 관련 이슈
(1) 관련 이슈
(2) 관련 이슈에 대한 나의 생각
(3) 용어
6. 전공 탐구 활동의 한계 및 의의
(1) 활동의 의의
(2) 활동의 한계
(3) 느낀 점
1. 서론
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