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독서 활동
4. 전공 토론 입론서
가. 논제
나. 입장(찬성)
다. 드론 관련 이슈와 쟁점
라. 드론 상용화에 대한 주장 정리
마 ‘안티드론(Anti-drone)’ 산업 드론 위협에 따른 대처 방안
5. 전공 탐구 활동의 의의
가. 활동의 의의
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독서 활동
4. 전공 토론 입론서
1) 논제
2) 입장
3) 관련 이슈와 쟁점
4) 나의 주장 및 설명
5. 전공 탐구 활동의 한계 및 의의
1) 활동의 한계
2) 활동의 의의
3) 느낀 점
1. 서론
로봇공학은 현대 기술의 발전과 함께 빠
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독서 활동
4. 전공 토론 입론서
1) 논제
2) 입장
3) 나의 주장 및 설명
5. 전공 탐구 활동의 한계 및 의의
1) 활동의 한계
2) 활동의 의의
3) 느낀 점
1. 서론
서론 '교사가 되는 길'이라는 주제는 교직이라는 직업이 개
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독서 활동
4. 전공 토론 입론서
(1) 논제
(2) 입장(찬성 or 반대)
(3) 용어 정의
(4) 나의 주장 및 설명
(5) 근거
5. 전공 탐구 활동의 한계 및 의의
(1) 활동의 한계
(2) 활동의 의의
(3) 느낀 점
1. 서론
신소재는 현대
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독서 활동
4. 전공 토론 입론서
(1) 논제
(2) 입장(찬성 or 반대)
(3) 용어 정의
(4) 관련 이슈와 쟁점
(5) 나의 주장 및 설명
(6) 근거
5. 전공 탐구 활동의 한계 및 의의
(1) 활동의 한계
(2) 활동의 의의
(3) 느낀 점
1
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평가, 학지사
- 김진규(2002), 교육과정과 교육평가, 동문사
- 김종서 외(1999), 교육과정과 교육평가, 교육과학사
- 이선숙(2001), 대안학교와 학생들의 생활이야기, 교육과학사
- 강대중(2002), 대안학교는 학교가 아니다, 박영률 출판사
- 교육인
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평가
1. 수행평가의 의의
2. 수행평가의 방법
1) 서술형 및 논술형 검사
2) 구술시험
3) 토론법
4) 실기 시험
5) 실험?실습법
6) 면접법
7) 관찰법
8) 자기 평가 및 동료 평가 보고서법
9) 연구보고서법
10) 포트폴리오법
Ⅶ. 말하기듣기교
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평가원 고사운영부, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수학능력시험(수능시험) 언어영역의 교육방송
Ⅲ. 수학능력시험(수능시험) 언어영역의 인문분야
1. 출제 경향
2. 평가 요소
3. 발문 유형
4. 학습 대책
5. 출제예상지문
1) 독서 교과서
2) 국어 교
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평가
평가 목표와 평가 요소의 선정은 교육 과정의 내용 체계 및 영역별 내용을 근거로 한다.
학습 활동을 진행하는 과정에서도 평가할 수 있도록 계획을 수립한다.
‘국어 생활의 실천’ 영역을 평가의 중심으로 지식의 평가보다는 실제적인
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독서 활동
3. 시장의 흐름
1) 현재 이슈화되는 문제와 신문스크랩
2) 자동차 시장의 흐름과 경향
4. 전공 토론
1) 논제
2) 입장(찬성 or 반대)
3) 용어 정의
4) 관련 이슈와 쟁점
5 전공 탐구 활동의 한계 및 의의
1) 활동의 한계
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