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수업법]
생활 주제
건강한 몸
연 령
만3세~만5세
활 동 명
올바른 손 씻기
목 표
-건강한 몸을 위해 올바른 손 씻는 방법을 알고 실천 할 수 있다.
활동 형태
이야기 나누기
집단 형태
대집단
활동 자료
올바른 손 씻기 그림
활동 방법
<도입>
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정의를 학습해야 한다.
② 수업상황을 문자화하여 내용을 연구하고 행동을 분류하도록 한다.
③ 필요시 범주, 실예, 그 밖의 다른 문제를 토론하여야 한다.
④ 관찰자에게 비디오 테잎을 통해서 관찰 연습을 하도록 한다.
⑤ 관찰자가 수업현
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토론 과정의 생각이나 내용을 추적해간다.
8. 활동 지침을 듣고 따라 한다.
9. 명령문을 듣고 정확히 답변하다.
<예시> 개인적 - 사회적 발달 수업모형에서 기대되는 학습효과
6) 경험수업모형 적용의 효과분석 준거
제시한 문항들은 경험
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행동의 예를 들어주는 이야기를 하고, 토론을 할 수 있는 모둠별 분류를 한다. 그리고 각 장소에 맞는 질 서를 지키고자 하는 마음을 가지도록 하는 것이 중요하다.
- 학습자료 : 교사~ 예시 이야기자료 / 학생~ 바른 생활, 생활의 길잡이
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[1] 단원명
[2] 단원의 개관
[3] 단원의 학습 목표
Ⅱ.지도 계획
[1] 단원의 지도 계획
[2] 지도상의 유의점
Ⅲ. 본시의 학습 지도 계획
[1] 단원명
[2] 본시의 학습목표
Ⅳ. 지도 단계
※탐구 학습 지도안
※수업 자료
※형성 평가
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수업 자료가 수업을 구성하는 사람의 성향이 반영되지 않도록 하려는 것이었다. 학습자가 좀 더 객관적인 입장에서 좌파와 우파의 시각을 정확히 파악하고, 남북 관계의 나아갈 방향에 대하여 고민하여 선택하는 과정을 경험하도록 하고 싶
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토론해보기
<활동 3> \'어여쁜 친구\' 노래 부르기
활동1
- 덕이의 고민 읽기
문제 사태 제시 및 상황 파악
문제사태 제시 및 상황 파악
이야기를 읽고 내용을 파악하게 한다.
내용을 파악하도록 유도하기
-놀이터에서 사총사에게 어떤 일이
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수업시간에 배운 내용을 복습할 수 있도록 한다.
질문지를 통해 학생들의 이해 정도를 파악한다.
학생 : 교사의 질문에 대답하고 질문지를 풀어봄으로써 수업 내용을 정리한다.
3분
질문 받기&과제제시 & 다음 시간 학습 내용 예고
여기까지
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수업상황에서 표출되는 활동을 관찰하고 기록하는 평가 방법을 들 수 있다. 다양한 평가 방법도 사용할 시기와 과제 성격을 고려하여야 한다. 한 단원이나 수업을 위한 차시별 교수학습 지도
안에 나타나는 평가 방법은 제한된 시간에 가능한
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