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수업진행이 이루어질 수 있는 교과 과정 운영안이나 수업시간에 대한 교사의 재량권이 좀더 확대되어야 할 것이다.
셋째, PBL 방식에서는 조별 학습에 필요한 조사기법, 토론 기법, 보고서 정리 및 작성 등의 활동이 많이 요구된다. 따라서 가
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토론과 숙의를 효과적으로 학습할 수 있는 구성주의 교수 학습 분위기를 만들기는 쉽지 않은 일이다. 그러므로 브룩스의 구성주의 교수 학습론을 적용한 구체적이고 실천적인 수업 사례를 만든다면 수업의 주체인 교사와 학생 모두에게 도움
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학습 내용 모형에 관한 연구.” 전주교육대학교 초등교 육연구소 제9집, 전주교육대학교 초등교육연구소, 1998
김수균정종준, “게임 수업 모형의 적용이 심동적, 정의적 목표달성에 미치는 효과,” 공주교대논총 공주교육대학교 제33집 2호,
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학습은 앞에서 학습했던 제재와 동일하거나 쉬운 수준의 글을 주고 반복할 수 있도록 하고, 심화 학습은 발전적인 사고를 필요로 하는 문제를 중심으로 구성한다.
12) 쉼터
쉼터에서 다루는 내용은 수업 시간에서 필수적으로 다루어야 할 내용
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학습에 대한 주인의식
2) 자아성찰적 실천(reflective practice)
3) 협동학습 환경의 활용
4) 교사의 역할
5) 구체적 상황을 배경으로 한 실제적 성격의 과제
♠ 구성주의의 학습원칙 ♠
6. 구성주의적 학습환경의 활용사례
1) 교실 내 수업환경
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토론하도록 돕는다.
Ⅳ 학습자의 건강 및 주변환경
실내의 온도,채광의 정도, 책걸상의 상태, 소음 통제, 단정한 자세, 피로 상태 등을 고려하여 쾌적한 학습분위기를 조성해야 한다. 학생들이 지나치게 피로를 느끼는 경우라면 피로를 푸는
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학습자 자신과 교사가 토론활동을 통해 학습자의 상태와 수준을 즉시 알 수 있어, 효과적인 피드백을 할 수 있다는 것이 현 초등학교 수업에 시사점을 줄 수 있다.
상보적 교수법은 독해전문가로서의 교사가 독해전략에 대한 시범을 보여주고
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학습상황 이용
교사를 원리 적용을 조장하는 사람으로
인식
정확한 피드백을 줌: 부정적 평가를
사용
학습을 조직, 안내하는 학습환경을 형성
학생들과의 상호작용이나 토론을 허용하는 교수상황을 선호
수업상황을
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학습 자료 로 나누어준다.
다음 수업 예고
* 다음 수업에 대해 간략히 예고한다.
이번 시간에 이어 다음 시간에는 제1차 세계대전 의 결과 및 영향에 대해 베르사유 조약을 중심으로 살펴볼 것임을 예고한다.
다음 시간 토론자료를 나 누어 준
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학습의 지원.
우레시노 학원 평생대학 전문강좌 학습내용을 보면, 대상은 모든 주민으로 주로 고령자이고, 강좌명은 건강과 복지, 지역문화, 환경창조 등으로 강좌 계획이 설정되어 있다. 비학위 4년제 노인대학으로 매년 20회 강좌로 수업시
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