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정의적 측면 --2차시
●<표> 도덕과 교과서 교재의 구성체제 --행동적 측면 --3차시
2. 도덕과 수업모형의 새로운 방향
● 1차시 수업 --인지적 측면 중심
● 2차시 수업 --정의적 측면 중심
● 3차시 수업 --행동적 측면 중심
ꊳ 도덕과 수
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수업의 정의
1. 수업의 개념
2. 수업과 교육과정
3. 학습과 수업
Ⅱ. 수업의 변인
1. 수업변인의 의미
2. 학습과제 변인
3. 교사 변인
4. 학습자 변인
5. 수업과정 변인
Ⅲ. 수업목표의 정의
1. 수업목표의 의미
2. 수업목표
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수업의 적정운동량에 관한 연구.
2. 옥정성(1994). 운동과 건강. 서울:태근문화사.
3. 김성우 외(1994). 스포츠 의학 입문. 서울:보경문화사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 운동에 따른 심박수의 변화
가. 심박수의 정의
나. 안정시의 심박수
다. 운동
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토론 활동을 전개함으로써 독서에 대한 관심도를 높이고 건전한 토론 문화를 길러 주어 자기 주도적 학습력 신장에 도움을 주고 있다.
4. 성과
가. 학기초 아동들의 취미, 특기를 조사한 결과 아동들이 좋아하며 하고 싶어하는 활동을 함으로
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수업이라 할 수 있을 것이다. 각 분야에서 추구하는 지적인 영역을 포함하여 정의적 영역 및 가치 태도적인 면까지를 고르게 달성하여 이른바 학습자로 하여금 완전학습이 되도록 하였다면 우리는 그 수업을 '좋은 수업'이라고 부를 수 있을
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수업이 끝날 무렵에는 수업시간동안 배운 내용을 다시 한번 정리하고 과제를 부여하겠습니다.
2002학년도 상업과 교수- 학습지도안
Ⅵ. 학생들의 실태에 대한 조사.
1. 학생들의 경제 신문 구독율은?? 2. 학생들은 예습을 하는가?
3. 학생들은 기
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학습 확인
♤ 동기유발
♤ 학습목표 제 시
·인사 및 학생들의 안부를 묻는다.
(출결 상황 확인)
·학생들에게 교훈적인 말을 해준다.
·선수학습을 상기시켜준다.
(간단하게 관리의 개념에 대해서 묻는다.)
·수업을 흥미있게 하여 학생들에게
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학습활동 지도안
주 제
시 간
수업내용
자 료
Ⅰ. 의복 마련과 관리
1. 의복의 기능과 옷차림
2
(1) 의복의 기능
(3) 아름다운 옷차림
OHP,PPT자료
그림ㆍ사진자료,
음악 CD
1. 본시의 학습지도 계획
2. 본시의 수업목표
① 의복의 기능과 종류를 설명
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학습의 계열 및 통합
(가) 발전계통
(나) 학습과제 분석
Ⅱ. 단원(제재)의 목표
1. 인지적 측면
2. 기능적 측면
3. 정의적 측면
Ⅲ. 학생의 실태
1. 일반적 실태
2. 학력 실태
가. 가장 선호하는 수업에 대한 조사
나. 음악 수업에서 가
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학습과정을 효율적으로 설명하였다.
김언주·구광현, 「신교육심리학」, p.239. 1. 사회학습이론의 배경
1) 문제점
2) 기본 가정
2.Bandura의 사회학습이론
*실험*
1) 학습의 구성 요소
3. 수업을 위한 원리
1) 수업의 구성 요소
2) 교실 수
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