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학습효과를 유발하게 된다는 사실을 기억해야 할 것이다.
참고문헌
· 개정판 체육수업비평, 무지개 사, 유정애 저
· 교사를 위한 교재연구 및 지도법의 이해, 대인서, 박인학 지음 1. 좋은 체육 수업과 좋은 체육 교사
(1) 좋은 체육 수
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학습-교수 원리와 적용
1. 다중 지능 이론의 교육적 활용원리
2. 학습자의 다중 지능 수집법
3. 다중 지능 이론을 적용한 학습자의 학습양식
Ⅳ. 다중 지능 이론의 수업 모형 및 수업전개와 예
1. 다중 지능 접근법의 모형
2. 실제 적
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정의 관점에서 본 방과후학교의 필요성
1) 학교 교육과정의 양적 부담 완화
2) 학교 교육과정의 질 제고 지원
3) 학교 교육과정 개선의 계기 제공
3. 방과후학교 정책 변천
4. 방과후학교의 현황
1) 방과후학교 참여실태
2) 방
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수업모형에 기초한 도덕과 수업 프로그램 개발(석사논문), 한국교원대학교
◈ 홍후조·박도순(2000), 교육과정과 교육평가, 서울 : 문음사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 경험중심교육과정의 특징
Ⅲ. 경험중심교육과정의 분류
1. 활동교육과정
2. 광역
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수업과정과 학습뿐만 아니라 다양한 교육 실제와 활동에 배재되어 있는 심리적 요인들을 과학적으로 연구하는 학문으로 종의됩니다 교육 심리학적 관점에서 최근에 더욱 관심을 가져야 할 요인이 무엇인지 토론해 보시기 바랍니다
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학습권을 보장할 필요가 있다는 생각이 들었다.
2. 참고자료
체육학개론, 저자 진성태, 출판 대경북스, 2013.02.28. 1. 선수들에게 학교수업에 대한 학습권을 보장해야 한다는 주장 대하여 자신의 의견을 찬반 중 선택하여 토론
2. 참고자료
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학습하고 그 코스를 따라가 보면서, 또 중간중간의 만세 운동과 관련된 유적들을 살펴보면서 역사의식을 함양할 수 있을 것이다.
이와 같이 3ㆍ1 운동을 지역과 연계하고 또 직접 그 코스를 답사해봄으로써 지루한 국사 수업이 살아있는 국사
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통제적이거나 경직되는 것을 의미하는 것이 아니라 학생이 과제에 열중하게 되는 것이다.
(2)지시적 수업의 일반적인 진행 형태
①학습 내용의 소개(introduction)와 점검(review)
전시간의 학습내용에 대한 개관, 숙제에 대한 토론, 학습목표와 주
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학습과정
1) 교수?학습과정
2) 지도상의 유의점
Ⅷ. 역할놀이(역할극, 롤플레이)의 언어발달
Ⅸ. 역할놀이(역할극, 롤플레이)의 평가방법
1. 교수?학습 개선에 기여하는 평가
2. 인지적인 면과 정의적인 면의 균형 있는 평가
3. 수업목표
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수업을 마친다.
Ⅲ. 수업에 대한 평가
수업이 끝난 뒤 교사는 통합적인 지식 전달과, 학습자들의 토론 과정에서의 여러 사회적 능력 배양이 충분했는지를 평가하여 본다. 또한, 계속해서 통합적 수업을 함에 있어 교사 에게 어떠한 점이 보완
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