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학습에 차츰 책임감을 갖도록 하는 것이다. 예를 들면 상호적 교수 (reeiprocal teaching)에서 교사들은 학생들이 읽은 학습 자료에 대해 질문을 함으로써 소집단 학생을 지도하며 정치적으로 학생의 토론에 대한 책임감이 학생들에게 넘어가게 된
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학습 지도 방법
교사는 교수·학습 내용을 효과적으로 지도하기 위하여 다양한 지도 방법을 마련하여 사용할 수 있다.
(3) 수업 시간 운영
교사는 교육 과정에 제시된 범위 안에서 수업 시간을 신축적으로 조정하여 운영할 수 있다.
(4) 평 가
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학습 그리고 원격교육. 서울: 이대출판부. 1장. 컴퓨터와 컴퓨터 매개통신이 교육에서 이용되고 있는 현황
2장. 컴퓨터와 컴퓨터 매개 통신의 필요성
3장. 컴퓨터와 컴퓨터매개통신의 등장과 발전
1. 컴퓨터와 컴퓨터 매개통신의 교육
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가 의도적으로 교육과정의 일부를 제외하는 이유는 시간이 없어서, 중요하지 않아서, Scope를 통제하기 위해서, 자신의 교육적 가치관에 의한 판단에 의해서, 학교의 시간계획 분배에 관한 이유 등 여러 이유가 있다. 다음으로 수업학습의 관계
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학습 모형
☞ 개념
역할 놀이 학습 모형은 학습극의 한 형태인 역할 놀이를 교수학습에 활용하여 수업을 진행하는 것을 말한다. 학생들은 다양한 역할을 경험해 보거나 점검하여 보는 활동을 하고 역할에 대해 토론함으로써 가치나 정서, 문
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‘발달자극’을 배제하거나 지나치게 간섭하는 일은 자제해야 한다.
7. 어린이 미술수업은 표현과정과 결과가 균형을 이루도록 해야 한다
표현은 실기능력의 향상이 아니라 어린이의 정서를 함양하고 미적 감각이나 창의성을 기르는데 초점
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작문 능력
2. 작문의 단계
3. 협동 작문의 유형
□ 협동 작문의 단계와 절차
1. 협동 작문의 교수ㆍ학습 단계의 모형 탐색
2. 협동 작문 교수ㆍ학습 단계의 모형 구안
□ 교사의 역할
□ 협동작문의 장점과 개선점
□ 참고문헌
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가 된다. 삼차원적인 모형 만들기는 유아의 아이디어를 기능적 맥락에서 사고하도록 자극하며 이론을 검증하게 한다.
(4) 표상을 학습의 수단으로 활용
학습과정에서 유아가 자신의 사고를 표현하고 스스로 변화시키는 기회를 가질 수 있도록
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필요성을 느꼈다. 콜버그의 이론은 아이들과 토론식 수업을 통해 각자의 입장에서 생각해보고, 아이들에게 “왜”라는 질문을 통해 심층적인 사고력을 기를 수 있다는 점이 가장 큰 장점인 것 같다. 앞으로 내가 교직에 섰을 때에도 교과서
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필요성에 대하여 설명하고, 본인의 견해를 쓰시오.
3.UNESCO와 OECD의 평생교육에 대한 차이점을 서술하시오.
4.한국의 평생학습 정책의 현황에 대하여 설명하고 본인은 어떠한 정책에 가장 관심이 있는지를 설명하고 그 이유는 무엇인지 쓰
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