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가
교육의 목표와 목적이 잘 이루어졌는지를 평가한다. 이를 토대로 다음에 이루어지는 교육의 질적 향상을 꾀할 수 있다.
교육 대상자에 의한 평가 : 설문지 토론 등에 근거한 평가
교육 담당자에 의한 평가 : 교육을 계획하고 실행했던 담
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학습·수학여행·친구와의 토론 등 생활경험이 모두 포함되지만 이 과제에서는 교과교육 부분에서만 다루어 보았다.
실지 학교 현장에서는 이러한 교육과정에 정확히 맞춰 수업하는 것은 현실적으로 불가능하다. 하지만 교육은 반드시 학생
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학습지도와 가장 중요한 교수 기능은 학습경험과 학습경험을 구성하는 움직임 과제의 계획이다. 왜냐하면 학습경험이란 교사가 학습지도에서 학습자에게 요구하는 실제적 내용이기 때문이다. 학습자들은 교사가 적절한 수업내용을 선택하
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가 있어서.. 학교는 중앙정부 및 지방자치단체의 규제에서 ~~~ 는 자율 운영할 수 있다. 그러므로 교사의 전문성과 자율성을 존중하고 학생의 요구에 맞추어 12월의 수업시간을 수업진도만 나가는 것이 아니라 다양한 프로그램을 이용하여 학
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토론 학습 능력을 기르는데 큰 도움이 되었던 시간이었다. 강의시간이 토론의 장이 되어 자연스럽게 학생들의 면학 분위기를 진지하게 해줌으로써 현대사회의 문제에 대해서 서로가 곰곰이 생각해 볼 수 있는 좋은 계기가 되었다고 생각한다
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가 많았기 때문이다. 그리고 여기에는 역사교사들이 수업 외에 해야 할 과중한 업무와 그것들로 인해 한 학기에 진도 나가기에도 벅찬 학교 수업 환경도 한몫했을 것이다. 따라서 지금까지는 어떤 역사적 사실만을 무조건적으로 가르치는 경
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학습 방법, 통합적 요소와 균형 있는 교수영역, 발달에 적합한 교수방법이 포함되어야 하며 기관의 특성에 맞는 구체적이며 탄력적인 운영과 교사들이 창의성교육과정을 재구성하여 활용할 수 있는 실질적인 도움이 제공되어야 할 필요가 있
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치, 독서방법의 학습 전개
②2단계-독서 동기유발: 독서 소개, 작품 및 작가에 관한 배경지식 제공하기
③3단계-독서 활동전개:독서내용 확인하기, 독서내용 발표하기
④4단계-독서 후 감상활동 전개: 독서 신문 만들기, 독서 토론회 개최, 독서
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소묘
4) 회화
5) 판화
6) 조소
7) 디자인
8) 공예
9) 서예
10) 영상미술
Ⅶ. 고등학교 미술과(미술교육)의 추상교육
1. 추상교육의 의미와 필요성
2. 추상교육의 질적 향상
Ⅷ. 고등학교 미술과(미술교육)의 평가
Ⅸ. 결론
참고문헌
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가치갈등활동을 통한지도를 할 수 있다
4) 갈등이유를 분석하고 화해방법을 마련할 수 있을 것이다.
5) 도덕적 갈등상황을 NIE학습등을 통하여 실제상황에 적용할 수 있을 것이다.
6) 주인공의 역할을 통해 판단능력을 함양시킬 수 있을 것이
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