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학습에도 도전해 국제화 업무를 보다 능동적으로 수행할 수 있는 멀티언어 인재로 성장하고자 합니다. 고려대학교의 행정 직원으로서 다양한 국적의 구성원들과 매끄럽게 소통하며, 학교의 국제화 역량을 실질적으로 지원하는 조력자가 되
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학습 자료와 실전 중심의 문제풀이 전략을 도입하였고, 학생 개개인의 학습 수준에 맞춰 맞춤형 지도를 실시하였습니다. 수업 시간에는 실생활과 연계한 사례들을 활용하여 학생들의 이해도를 높였으며, 그룹별 활동과 토론 수업을 통해 협
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토론 동아리 활동을 통해 의사소통 능력과 논리력을 키우며 자신감을 갖게 되었습니다. 학습에 있어 자기주도성을 발휘하여 매 주 목표를 세우고 실천하는 습관을 갖추었으며, 정기적으로 성취도를 체크하며 부족한 부분을 보완하였습니다.
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가하는 성과를 거두었습니다. 수업마다 학생들이 참여하는 프로젝트-based 학습법을 도입하여, 교내 국어경시대회에서 1등을 차지한 학생 수가 매년 평균 5명에서 10명 이상으로 늘어났으며, 학생들이 1.지원동기
2.입사 후 포부
3.직무 관
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뿐만 아니라 학생들도 함께 성장할 수 있도록 기여하고자 합니다. 앞으로도 중국어 교육 분야에서 긍정적인 영향을 미칠 수 있도록 최선을 다할 것입니다. 1.지원 동기
2.성격의 장단점
3.자신의 가치관
4.입사 후 포부 및 직무수행계획
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학습 능력 향상에 집중하여, A학교에서 수업을 진행한 이후 표준학급 평균 성취도가 15% 상승하였으며, 특별반 학생들의 성적 향상률이 평균 20%를 기록하였습니다. 뿐만 아니라, 학급 내 학생 참여도를 높이기 위해 다양한 프로젝트와 토론 수
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수업법과 디지털 활용 수업법을 습득하였으며, 특히 학생 참여도를 높이기 위한 소그룹 토론 수업을 도입하여 수업의 참여율이 평균 70%에서 85%로 향상된 경험이 있습니다. 또한, 지역 초중고 교사 대상 연수에서 참석 학생 중 92%가 수업법에
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가장 큰 이유는 영어교육의 수준을 높이고, 이후 한국 사회의 글로벌 경쟁력을 강화하는 데 기여하고자 하기 때문입니다. 대학 재학 시 수업의 95% 이상을 영어로 진행하는 교과목들을 수강하며 자연스럽게 영어 능력을 향상시켰고, 영어 토론
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깊이 있는 사고를 할 수 있습니다. 또한, 토론과 발표를 통해 표현력과 설득력을 키울 수 있는 기회가 많습니다. 이러한 과정은 인문학적 소양을 기르고 사회 문제에 1.지원 동기
2.성격 장단점
3.생활신조 및 가치관
4.입사 후 포부
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힘쓰겠습니다. 물리교육전공의 일원으로서, 교육의 방향성을 제시하고 학생들이 과학적 사고를 기르는 데 이바지할 수 있는 인재로 성장할 것입니다. 1.지원 동기
2.성격의 장단점
3.자신의 가치관
4.입사 후 포부 및 직무수행계획
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