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통한 주5일 수업제 운영, 운영보고서, 2002 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 토요휴업일의 정의
Ⅲ. 토요휴업일의 목적
Ⅳ. 토요휴업일과 교사근무
Ⅴ. 토요휴업일과 주5일수업제
Ⅵ. 토요휴업일의 장점
Ⅶ. 향후 토요휴업일의 방향
참고문헌
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목적
2. 용어의 정의
3. 연구의 범위 및 제한점
Ⅱ. 이론적 배경
1. 이론적 배경
2. 선행 연구 고찰
Ⅲ. 연구 문제
1. 연구문제1
2. 연구문제2
3. 연구문제3
Ⅳ. 연구 방법
1. 연구 대상
2. 연구 방법
Ⅴ. 결과
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5일제수업 사례
1. 일본
1) 「주5일제수업」시행 과정
2) 교육과정 운영
2. 중국
1) 「주5일제수업」시행 과정
2) 「주5일제수업」실시 현황
3. 미국
1) 「주5일제수업」시행 과정
2) 「주5일제수업」실시 현황
3) 토요휴업일 대책
4. 독일
1)
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목적
제3절. 연구문제
제4절. 용어의 정리
제1항. 주5일제 수업
제2항. 쉬는 토요일
제3항. 여가시간
제5절. 연구의 제한점
제Ⅱ장. 이론적 배경
제1절. 청소년 여가의 중요성
제1항. 여가의 개념
제2항. 청소년기 여가의 중요성
제2절. 청
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5일 수업제의 교육과정 편성과 운영
5. 외국의 주5일 수업제
(1) 미국 ․ 캐나다
(2) 프랑스
(3) 일본
(4) 중국
(5) 주5일 수업제에 대한 외국사례의 시사점
III. 주5일 수업제의 토요휴업일
1. 토요휴업일 운영방침
2. 토요휴업일의 실태
(
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토요일 종합학습이 어렵다
9. 청소년 대상 사회 교육시설
Ⅵ. 외국의 주5일제수업 사례
Ⅶ. 향후 주5일제수업 실시에 따른 교육과정의 편성 및 운영 방안
1. 교사의 전문성과 과제분할
1) 새로운 학력관과 「주 5일 수업제」
2) 학교에서
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3. 주5일 수업제 관련 학부모 연수 및 가정과의 연계체제 확보
Ⅶ. 주5일제수업(주5일수업제)의 효과
1. 아동의 변화
2. 교사의 변화
3. 학부모의 변화
4. 학교의 변화
Ⅷ. 주5일제수업(주5일수업제)의 개선 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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정의 나홀로 자녀들을 위해 토요활동 도우미 제를 운영하였는데, 자녀의 활동에 도움을 주는 것을 귀찮아한 일부 학부모들이 떠맡기기 식으로 자녀를 도우미 교사에게 보내버려 난처했던 어려움도 있었다.
Ⅷ. 향후 주5일수업제(주5일제수업)
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수업에 적극 활용
3. 청소년 대상 사회 교육시설 권장
4. 학습부담을 줄이기 위한 방안
5. 토요종합학습일 운영에 대한 의견
6. 토요자유등교일 운영에 대한 의견
7. 토요휴업일 실시 횟수
8. 토요휴업일 운영방법
Ⅷ. 결론
참고문헌
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5일수업제 근본적 취지
Ⅳ. 한국의 학교수업 현황
1. 학생들의 학교수업 현황
2. 한국과 외국의 수업시수
3. 주5일 수업제도에 대한 여론
Ⅴ. 한국의 토요수업 운영 실태
Ⅵ. 주5일제수업의 외국 사례
1. 일본
1) 경과
2) 목적
3) 운영
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