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3. 백영균ㆍ한승록 외 2명(2015), 교육방법 및 교육공학 (스마트 시대의), 학지사.
4. 류지헌ㆍ김민정 외 3명(2013), 교육방법 및 교육공학, 학지사.
5. 박성익(2011), 교육방법의 교육공학적 이해, 교육과학사.
6. 변영계ㆍ김영환 외 1명(2007), 교육방법
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3. 인공지능(AI)
4. AI와 컴퓨터언어학
1) 일상 언어로의 전이
2) 기계 학습
3) 기계와 유기체
4) 시스템의 정보제어
5) AI 스피커
6) 대화형 인공지능
(1) 인식
(2) 의사결정
(3) 계획/행동
7) AI와 컴퓨터언어학을 통한 상호작용
8) 커뮤니케이
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33. 다음 <보기>가 설명하는 프로그램 언어는 무엇인가 ? (중평, 언남)
㉠ 초보자들이 쉽게 배울 수 있도록 만든 언어이다.
㉡ 개인용 컴퓨터에 널리 쓰인다.
㉢ 고급 언어에 속한다.
34. 컴퓨터의 보조 기억 장치로 가장 많이 쓰이는 것은 무
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3) 버즈그룹의 단점
토의진행과 학습효과가 사회자와 분과장의 능력에 따라 크게 좌우된다. 몇몇 소수 학생들의 주도적, 독점적 행위가 통제되지 않을 경우 어려운 상황에 처할 수 있다. 발표보다는 침묵 속에 사고하기를 즐기는 학습자에게
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컴퓨터 보조수업(CAI)의 장,단점
1. CAI의 장점
2. CAI활용의 제한점
Ⅳ. 컴퓨터 보조수업의 유형
1. 반복연습 유형
2. 개인교수 유형
3. 시뮬레이션 유형
4. 게임 유형
5. 발견학습과 문제해결 유형
Ⅴ. 컴퓨터를 이용한 개별 적응
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학습지도 및 생활지도
3. 실습종합평가
1) 실습내용 및 실습생 자신에 대한 평가 및 의견
관찰아동을 비롯한 아동들과의 생활이야기 나누기 상담과, 예절 질서 지도, 초등부와 중등부의 학습지도, 특화수업의 보조지도, 교통안전교육등의 프로
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이용되는 컴퓨터의 기능
1. 그래픽과 애니메이션
2. 시뮬레이션
3. 계산속도와 능력
4. 오류수정
Ⅳ. 수학교육에 컴퓨터 활용
1. 학생의 교수 및 학습
2. 교사의 역할
3. 교사의 능력향상을 위한 지원
4. 교육적 지원
Ⅴ. 결 론
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CAI의 유형
□ 컴퓨터 관리수업(CMI : Computer Managed Instruction)
1. CMI의 특성
2. CMI의 활용
□ 통합학습 시스템(Integrated Learning Systems : ILSs)
1. 특징
2. 성취행동에 대한 정보제공
□ 컴퓨터의 도구적 활용
1. 워드프로세서
2. 스프레드시트
3.
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학습을 진행할 수 있으며 프로그램의 오류가 없어야 한다.
3) 교육용 멀티미디어 타이틀 개발에 참여하는 요원
내용 전문가
프로그래머
그래픽 디자이너
프로젝트 매니저
교수설계자
비디오 제작자
마. 컴퓨터와 멀티미디어 활용
1) 도구로서
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자리값 학습은 더 늦게 장기에 걸쳐 제공되고 있다. 그 이유는 미국은 일상생활에서 소수를 포함하는 화폐제도를 사용하기 때문에 소수를 학습하는데 친숙한 생활환경을 제공하는 반면, 우리나라의 경우는 화폐의 사용에 있어서 2~3자리 이상
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