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학습자의 학습 욕구에 대
한 해결능력을 향상시킬 수 있다. 이러한 패널토의의 유형으로는 확장패널, 반응
패널, 패널포럼 등이 있다.
13) 심포지엄
심포지엄(symposium)은 특정 주제에 대하여 보통 2 ~ 5명의 관련 전문가로 구
성된 연사가 각자의
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학습의 세계를 제공하게 될 것이다
Ⅶ. 교육정책과 조정위원회
1. 교육인적자원정책위원회
2. 인적자원개발회의
3. 주무장관회의
4. 국가과학기술자문회의
5. 청소년보호위원회
6. 교육인적자원부 정책자문위원회
Ⅷ. 교육정책의 문제
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학습활동의 조직화를 도와준 정도
2. 학생들 간에 자신의 의견을 교환한 정도
3. 동료의 지도를 받는 정도
4. 협동학습의 정도
5. 학습 자료나 활동을 선택하는 자유도
6. 질문에 대한 답변이나 설명이나 시범의 회수
7. 보고 들은 것을 기술 설
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3, 1-12.
Anthony, Edward. (1963). Approach, method, technique. English Language Teaching, 17, 63-67.
Ausubel, David A. (1963). Cognitive structure and the facilitation of meaningful verbal learning. Journal of Teacher Education, 14, 217-221.
Brown, H. Douglas. (1994). Teaching by principles : An int
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3) 학습 과정에서 계속 탐구하려는 의욕, 상호 협동, 증거를 존중하는 태도 등을 평가한다.
나. 평가는 지필 검사, 관찰, 보고서 검토, 실기 검사, 면담, 의견 조사 등의 다양한 방법을 활용한다.
다. 타당성과 신뢰성이 높은 평가를 하기 위하
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컴퓨터가 6-8대인 경우
(3) 1인 1대의 PC 1. 멀티미디어
멀티미디어의 개념
멀티미디어의 특성
멀티미디어의 활용
CAI와 멀티미디어
2. 인터넷
인터넷의 개념
인터넷의 기능
인터넷의 교육적 특성
3. 웹기반 교육
웹의 특성
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특성에 관한 교육
1) 뉴스와 중계
2) 기획물
3) 드라마
4) 쇼
5) 토론/토의
6) 광고
3. 방송매체언어를 통한 국어교육
1) 말하기․듣기
2) 정보 탐색 및 비교
3) 토론/토의 학습
4) 문학 감상
5) 문화 비평
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프로젝트 교육사례 : 레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제 , 학지사
〔3〕조영화(1999.11), Project Approach에 대한 비교 문화적 고찰
강원도 평창교육청(장학사)
〔4〕김미애(1999), 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 고찰, 문경대학
〔5〕이교운(
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학습도 진행하고 있다. 1. 원격교육의 개념
2. 원격교육의 특성
1) 교수자와 학습자간의 물리적인 격리
2) 교수매체의 활용
3) 쌍방향 의사소통
4) 다수 대상의 개별학습
5) 학습자의 책임감
6) 지원조직의필요
3. 원격교육의 장점
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35호로 공포된 ‘교육 과정 시간 배당 기준령’이 공포되기 전까지의 시기를 교수 요목기(1946~1954)라 한다.
Ⅵ. 참고문헌
1. 유광수 외(2013). 지역사회간호학 1. 정담미디어. pp.672-676
2. 왕명자 외(2011). 지역사회간호학 분야별. 현문사. pp.21-31
3. 안
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