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학습 결과를 정리하며 학습 결과 및 수행에 대한 평가를 실시하는 단계. 자신의 수행에 대한 평가를 스스로 실시하거나 동료에 의한 평가를 받게됨. 1.행동주의 1)고전적 조건화 2)조작적 조건화 2.인지주의 1)정보처리 이론 3.구성주
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  • 등록일 2009.12.28
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3 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 과학영재(과학기술영재)의 의미 Ⅲ. 과학영재(과학기술영재)의 특성 1. 영재의 일반 심리 특성 1) 영재들은 지적 자극을 받고 싶어한다 2) 영재들은 성취감을 느끼고 싶어한다 3) 영재들은 창의적이고 혁신적인 것을 좋
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  • 등록일 2010.04.16
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프로세서, 의사소통 판, 보조 공학적 방법 ·수화 사용 또래 및 기타 학급 내 지원 ·또래를 지원한다. ·정보와 자료를 지원한다. ·학급 내에서 지원한다. ·과제의 이해 및 완성을 돕기 위한 짝꿍 ·협동 학급 그룹; 서로 다른 능력 수준 ·사
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  • 등록일 2009.01.06
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3. 아이들에게 발견된 문제점 4. 이런 아이로 키우고 싶어서 5. 대상 및 기간 Ⅱ. 실천과제의 실행 1. 수준별 학습활동 프로그램 구안·적용으로 자기 주도적 학습력 길러주기 2. 다양한 학습책략의 지도로 창의적인 사고력
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  • 등록일 2002.11.20
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3. 영재교육원 1) 설치 2) 운영 Ⅵ. 영재교육과정의 선진국 사례 1. 미국 2. 호주 Ⅶ. 영재교육과정의 문제점과 개선 방안 1. 영재학급 구성 및 운영에 필요한 제반 여건이 조성되어 있지 않다 2. 영재교육의 특성을 고려한 프로그램 개발
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학습자 및 커리큘럼 수립 2. 사이버 교육 유형 선택 1) 사이버 교육의 유형 2) 사이버 교육 유형별 솔루션 3) 사이버 교육 유형에 따른 솔루션의 선택 및 적용 3. 사이버 교육체제 구축 1) 사이버 교육체제 구성요소 2) 사이버 교육체제 구축
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  • 등록일 2007.01.21
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학습참여를 촉진해야 한다 2. 적절한 수준의 학습량을 유지할 수 있도록 별도의 수업운영 전략이 필요하다 3. 학습자의 기대감을 최대한 만족시키면서 동시에 교수자의 업무에 과도한 부담을 주지 않는 수준에서 피드백을 제공할 수 있는 전
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  • 등록일 2012.09.17
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이미지로 그 내용을 구성한다. 참고문헌 신유선 외(2010). 보건교육학. 수문사. 1. 보건교육매체의 이해 2. 보건교육매체 활용 시 유의사항 및 교육자의 역할 3. 비투사매체 4. 투사매체 5. 시청각매체 6. 상호작용매체 6. 교육자료 개발
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  • 등록일 2012.03.03
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성격심리학. 교육과학사 1. 청소년의 정의 2. 청소년기의 발달 특성 3. 청소년 발달에 따른 문제행동 4. 청소년기의 발달 과제 5. 청소년의 인간관계 6. 청소년과 사회 7. 청소년을 위한 교회교육 8. 후기 9. 참고문헌
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  • 등록일 2005.10.25
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3. 참여의 내용 V. 학생 참여를 보는 시각 1. 청소년 참여에 대한 편견 2. 학생 참여에 대한 시각 변화와 노력 VI. 학생 참여의 발전방향 (학교 민주화와 청소년 정치교육) 1. 학교의 민주화 2. 협동학습구조의 필요성 VII. 지금 학생들
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  • 등록일 2012.03.13
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