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학습, 교육)의 교육관 Ⅲ. 사회과수업(학습, 교육)의 과정 1. 내용 선정의 기준 2. 내용의 조직 원칙 3. 내용 제시 형식 4. 내용의 체계 5. 사회과 교육과정 구성의 특징 Ⅳ. 사회과수업(학습, 교육)과 컴퓨터활용 1. 기능 1) 도구적 기능 2)
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  • 등록일 2011.04.18
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학습방법 1. 학교 수업이 가장 중요하다 2. 가장 효과적인 시기를 찾아라 3. 목표의식을 갖고 공부하자 4. 적절한 학습계획을 세우자 5. 수면 관리도 매우 중요한 전략이다 6. 두뇌회전을 빨리 하는 요령 7. 예습과 복습을 철저히 하자 8. 학
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① 장애정도에 따른 교육        ② 연령단계에 따른 교육        ③ 통합교육        ④ 교육프로그램     6) 나의 견해   3. 결 론 Ⅲ. 참고 문헌
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  • 등록일 2020.09.07
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학습은 학습자를 중심으로 진행되어야 하고, 교수자는 학습을 안내한다. (2)교수자는 수업을 하는 것이 아니라 학습자가 스스로 학습계획을 세우고 그것을 실천하는 것을 도우며, 교수자와 학습자는 1 : 1의 밀접한 관계를 갖는다. (3)학습자는
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학습, 다양한 매체 등을 미리 프로그램으로 준비해 두어야 한다. 학생들은 아직 탐구활동에 익숙하지 않기 때문에 교사는 이러한 보조 자료를 통해 학생들이 원활하게 주제별 과학탐구활동을 수행할 수 있도록 지도해야 한다. 3. 주제별 과학
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토의 주제였던 역할 수행 학습 모형의 단점은 1. 학습 활동 시간이 길어 시간 관리가 어렵다는 점, 2. 학생 간에 역할 담당 분쟁이 있을 수 있다는 점, 3. 한 학생 당 한 역할을 맡음으로써 하나의 언어 경험만 할 수 있다는 점(다양한 언어 경험
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3) 스캐폴딩 2. 모델링, 코칭, 스캐폴딩-패이딩을 통하여 학습이 진행되는 과정에서, 초보자는 자신의 과제 수행을 전문가의 것과 지속적으로 비교하게 된다 3. 이렇게 학습을 진행하는 가운데, 초보자는 지식을 습득하고 관련 기능을 내면화
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학습,과학기술사회)의 실태 Ⅴ. STS수업모형(학습,과학기술사회)의 단계 Ⅵ. STS수업모형(학습,과학기술사회)의 프로그램 1. SISCON(Science in a Social Context) 2. SATIS(Science and Technology in Society) 3. Project Synthesis 4. SciencePlus 5. Modular-Science/Technology/
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3) 제작 방법 4) 사용 어휘 5) 게임 3. 색과 숫자 맞추어 카드 읽기 1) 활동 목표 2) 자료 3) 제작 방법 4) 사용 어휘 5) 게임 4. 낙하산과 로케트 1) 활동 목표 2) 자료 3) 제작 방법 4) 사용 어휘 5) 게임 Ⅴ. 컴퓨터활용학습(교육)프로그램
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학습)의 신문활용 1. 사회과에서 신문의 교육적 활용 2. 신문의 교재화 1) 교재화의 조건 2) 교재화 할 때의 유의점 3. 교재화를 위한 기초 훈련 1) 신문을 보고 읽는 방법의 지도 2) 스크랩하기 3) 신문 학습지 4) 토의의 기초 훈련 5) 신문
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  • 등록일 2011.03.25
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