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토론 과제가 소설 상황파악 문제, 상황의 구체적 의미 파악문 제, 상황의 보편적의미 파악 문제로 나열되어 있다.
2. 학생의 발표에 대한 교사의 판서 없이 다음 발표 진행하였다.
3. 학생들은 다른조의 발표는 집중하지 않았다.
4. 조별 토론
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종류에 대해서도 공부를 하겠습니다. 이 상으로 슬기로운생활 공부를 마치겠습니다.
Sn, (다음 시간 공부할 내용을 확인한다.)
2. 형성 평가
평가관점
평가시기
평가방법
등·하굣길의 특징을 조사하여 학습지에 나타낼 수 있는가?
등하굣길에
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학습활동을 몰입할 수 있고, 사고력 발달이 증진될 수 있을 것이다. 또한 유아들 간의 활발한 상호작용을 통해 학습내용을 공유하고 토론하여 프로젝트를 완성해 나감으로써 성취감과 만족감이 향상될 것으로 사료된다.
Ⅳ. 참고문헌
이명조
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구축과정간 갈등이 우려되는 부분은 사전에 변화담당자가 팀간, 개인간 섭렵할 필요가 있다. ◉조직의 개념
◉조직이론에서 언급하는 중요한 용어들
◉조직의 구성
◉조직의 원리
◉조직 개발
◉조직학습
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학습
2. 웹 활용 유형 및 학습
3. 응용 프로그램 활용 학습
Ⅵ. 기술가정과(기술가정과교육)의 평가방법
1. 서술형 및 논술형 검사
2. 찬반 토론법
3. 실험?실습법
4. 관찰법
5. 연구(조사) 보고서법
6. 포트폴리오(portfolio) 평가
Ⅶ. 기술
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학습전개
1. 토의식 학습 과정 모형
1) 일반토의 학습 과정
2) 가치갈등 학습 과정
3) 역할놀이 학습 과정
2. 중점 지도 덕목 실천을 위한 교수ㆍ학습 자료 제작 및 활용
Ⅶ. 인성교육(인성지도)의 사례
Ⅷ. 향후 인성교육(인성지도)의 방
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토론활동 체험학습을 통한 바람직한 자치능력 향상
4. 서울특별시교육청지정, 자치활동 시범운영보고서
5. 유광찬 외(2001), 특별활동 및 재량활동, 교육과학사
6. 한국교원단체총연합회(1998), 학생생활·의식 실태조사 보고서 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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1. 토의법의 정의
- 의견 교환을 통해 그룹 안에서 함께 문제를 생각하고 해결해 나가는 것.
- 협동학습의 한 형태
cf) 협동학습이란?
- 모든 학습자가 명확하게 할당된 공동과제에 참여할 수 있는 소집단에서 함께 학습 하는 것.
- Ex) 우리들
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토의
같은 입장끼리 모여 다른 사람과 토의하기
한 소집단 내에서 같은 생각을 하는 사람들끼리 모여 의견이 다른 사람들과 토의
상대 입장을 가진 친구에게 편지 쓰기
3) 독서클럽 운영시 유의점 신헌재 외, 독서 클럽을 통한 방법 학습자
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토의내용을 수시로 요약, 정리하며 명료화하고 종합한다.
(7) 토의를 유지시키고 계속 진행하기 위하여 토의에 적극 참여한다.
(8) 토의학습에서 시간관리는 중요하다. 따라서, 예정된 시간을 지키기 위해 누군지 시간 을 관리해야 한다.
(9) 학
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