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토의하고 그들 스스로 반응하며, 그들이 처음에 그리스도께 묻지 못한 것을 서로 질문함으로써 서로에게 많은 것을 배웠다.
그들은 서로에게 질문을 던졌고(마8:27), 서로 토론을 벌이기도 했다(눅 8:24:25).
이렇게 제자들은 자기들끼리의 토론
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토론을 하는 것으로 도덕적 판단력이 한 단계 더 나아갈 수 있다고 보았다.
본 글에서도 이를 통하여 만 5세 유아를 위한 인성교육 프로그램을 콜버그의 이론을 바탕으로 계획해 보았다. 여기에서 중요한 것은 교사가 발달단계를 정확하게 숙
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토론하는 과정을 통해 상대방의 의견을 이해하는 것을 가장 중요한 학습 이념으로 두었다. 그 결과 결국 상대성의 개념 아래에 자신과 타인의 의견이 양립할 수 있다는 것을 깨달을 수 있었고, 이러한 모범을 교수님 스스로가 우선적으로 보
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토론식 도덕 교육 방법을 학교 교육에 제안하였다. 도덕적 기준에 대해서 학생들에게 일방적으로 전달하고 학습시키는 것이 아니라, 교사가 어떠한 도덕적 딜레마 상황을 학생들에게 제시하고 학생들은 이 상황에 대한 토의와 토론을 통해서
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토론하도록 한다.
② 그들의 언어적, 비언어적 대화 패턴을 관찰한다.
③ 갖고의 가치관, 규범을 이야기하도록 요청한다.
④ 숨겨진 의제( hidden agenda)를 탐색한다.
⑤ 각 가족 성원에게 문제가 무엇인지 규정해보라고 하고 가족의 목표도 정
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2.3 실험과정 --------------------------- 7
3. 결 과(RESULT)
3.1 RAW DATA ----------------------------- 9
3.2 RESULT -------------------------------- 9
4. 고찰 및 토의(DISCUSSION) ----------------------- 9~10
5. 참 고 문 헌(REFERENCE) --------------------------- 11
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학습을 통해서 축적되는 것인데 기업이 직원을 해고하면 할수록 그만큼 지식을 잃어버리게 되고 그 결과 사람으로 치자면 치매증인 알츠하이머병에 걸리게 되는 것이다. 일부 방송에서 QC서클이나 분임토의를 통한 직원간의 의사소통 및 노
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학습 방법
5. 교육계획안
1)주간 교육 계획 1(유치원에서의 즐거운 하루)
2)주간 교육 계획 2(나와 유치원)
3)일일 활동계획1
①월·화·목·금요일(오후3시 계획안)
②수요일(오후2시 00분 계획안)
③토요일(12시 계획안)
4)일일 시정 운영
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토의, 설득, 촉구, 강제와 같은 여러 종류가 있다. 옹호는 사례관리 기관 등 조직의 구성과 운영방법 등에 따라 다양한 방법과 이해를 요구한다.
* 참고문헌
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
현대상담 심리치료의 이론과 실제 / 윤순임
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토의·토론을 지원하기 위한 교사의 역할을 서술하시오. (12점)
5. 유아의 창의적 사고, 성향, 동기를 지원하기 위한 교사의 역할을 서술하시오. (12점)
6. 문학적 접근을 통한 교육이 유아의 논리교육에 지니는 의의가 무엇인지 세 가지만 들
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