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회담 개최와 김정일 위원장 답방
3. 남북정상회담 이후 2년의 변화
가. 긴장 완화와 평화정착
나. 남북경제공동체 토대 구축
다. 인적·물적 교류 증대
라. 이산가족 상봉과 인도적 대북지원
마. 북한의 점진적 변화
4. 향후 대북
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북한을 대화의 장으로 또 국제무대로 이끌어 내는 것은 바람직한 통일로 가는 하나의 중간 과정일 뿐이며, 정책의 진정한 성공은 이와 같은 대화의 장의 형성과 남북간 다방면에 걸친 교류가 한반도의 평화정착과 통일에 어떻게 얼마나 기여
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민족대단결 운동은 기왕의 사고나 관점을 뛰어넘어 노, 농, 빈 등 기층 민중들이 중심에 서고 각계각층의 광범한 통일역량을 포괄하는, 민족대단결운동의 조직적 발전을 요구하고 있다. 또한 민족대단결 운동은 단순한 남북 교류 차원을 뛰어
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다양한 프로그램과 학습 기회를 다양한 경로를 통해 학교 현장에 보급하려는 노력도 필요하다.
셋째, 통일 교육 주체인 교사와 학생의 통일 교육에 관한 관심을 제고할 필요가 있다. 학생들의 설문 응답에서도 나타난 바와 같이 학습자의 의
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남북정상회담이후북한공연예술의변화양상연구, 2002, 한국문화정책개발원
8. 북한의 국가적 정치 행사 : 축전 p.62~, 김연중, 통일경제 2002 56 Ⅰ. 서 론
1. 아리랑 집단체조의 탄생과 구성
2. 아리랑 집단체조의 의미
Ⅱ. 해외에서 바라
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통일정책은 남한 체제의 우월성을 과시하거나 선전하여 북한에게 거부감을 불러일으키는 정책은 삼가야 한다.
통일은 결코 어느 한쪽이 어기고 지는 싸움이거나 경쟁이 아니고 서로 공존공영하면서 민족구성원 누구도 희생되지 않고 남북의
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북한의 모습 그 자체를 사실 그대로 인식하고, 그 내면을 이해하되 문제점이 무엇인지를 비판적으로 볼 수 있는 균형 잡힌 안목이 필요하다. 이러한 이해를 바탕으로 남북한의 신뢰와 민족 동질성을 회복함으로써 평화통일의 기반을 닦아야
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통일은 되는 것이 아니라 만들어가는 것이다. 최소한 지금까지 대북보도에 있어 우리 방송은 이러한 두 지적에서 모두 완전히 자유롭지 못할 것이다.
참고문헌
남북한 방송교류를 위한 제반기술과제 연구, 한국방송개발원, 1992
방정배, 남북
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통일
민족 화합 민주 통일 방안(1982)
북한의 수재 물자 제공(1984)
남북경제회담적십자 회담 등 개최, 남북한 이산 가족 고향 방문 및 예술 공연단 교환 방문(1985)
한민족 공동체 통일 방안(1989)
남북한 유엔 동시 가입(1991)
남북기본합의서(1991)
한
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남북대화 채널을 통한 설득방안
정부는 북핵 문제 대두 이후 국제사회와의 협조를 통한 해결 노력과 함께 남북장관급회담 등 각종 남북대화 채널을 통한 북한 설득 노력도 지속하고 있다. 북한 핵 문제 대두 이후 제8차 남북장관급회담('02.10.1
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