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새로운 제도와 문명을 창출함으로써 다가올 미래사회를 예리하게 분석하고 설명했다. 우리 사회의 변화에 따라 인간이 적응 할 수 있는 해답을 제시해준 것 같고, 부 창출 시스템의 전망과 미래사회를 낙관적으로 보았다.
부의 미래와 함께
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운동에 관한 연구, 유용식, 중앙대학교 박사학위논문, 1994
22. 교과교육의 발전방향모색, 경희대학교교육대학원, 『학술 심포지움』, 1985 목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육과정의 개념
2. 교육과정의 심리학적 배경
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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남북한 화해협력 촉진을 위한 통일교육의 과제, 통일교육원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 통일(남북통일)의 중요성
Ⅲ. 통일(남북통일)의 기본방향
Ⅳ. 조소앙의 통일론
Ⅴ. 사실상의 통일(남북통일)
Ⅵ. 통일(남북통일)을 위한 평화운동
Ⅶ.
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, 한국간행물윤리위원회, 서평문화 6. 1. 해방 후 정국
1) 38선 이남지역
2) 38선 이북지역
2. 민족반역자 이승만·김일성
3. 유엔에 넘어간 한반도의 운명과 남북통일운동
4. 5.10단선과 4.3 항쟁
5. 스스로 자초한 분단과 정통성
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한반도군비축소(한반도군축)과 남북통일
Ⅸ. 한반도군비축소(한반도군축)의 방향
1. 남북관계 정상화 및 평화통일 달성 기여
2. 기습공격 및 무력충돌 방지
3. 군비경쟁의 억제 및 종식
4. 방어전력으로의 전환
Ⅹ. 결론
참고문헌
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남북에 두 분단정부가 서게 되었다. 이 과정에서 통일 민족국가가 수립운동에 나섰던 정치세력들은 김구, 김규식 등과 같이 남북 어느 쪽 정부에도 참여하지 않은 경우가 있었고 이극로 등과 같이 북쪽 정부에 참여한 경우가 있었다. 공산당
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운동에 참가하여 1년 동안 복역하였다. 일본 주오[中央]대학에서 1년간 정치학을 공부하고 비밀결사 흑도회에 참여하여 사회주의사상에 입각한 독립쟁취를 목표로 항일운동을 하다가 귀국하였다.
1925년 조선공산당 조직에 참여하고, 고려공
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통일운동을 함께 하고 있는 것이다.
모든 사람이 수행의 원칙을 적용하며 살기 위해서는 다함께 풀어야 할 과제가 몇 가지 있다. 환경 문제, 제3세계 빈곤문제, 평화 문제가 바로 그것이다. 정토회는 개인의 괴로움뿐만 아니라 사회의 괴로움
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통일연감\"-1995.
통일문제연구협의회, 1999, \"국민의 정부 대북정책과 민간통일운동의 진로\" -통일문제연구협의회 권역별 세미나.
중앙일보·한국통일학술포럼, 1996, \"민족 통일의 전망과 과제\" -통일을 위한 남북해외동포학자 학술회의 자료
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통일신학 연구”, (한신대학교 신학대학원 이론신학 석사학위눈문, 2013).
이유나, “문익환의 통일론과 통일운동에 대한 연구”, (성균관대학교 일반대학원 사학과 박사학위논문, 2009).
-인터넷 자료
네이버지식백과,
http://terms.naver.com/entry.nhn?d
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