|
본시 PPT교과서 자료 임) 단원 지도 계획
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원 목표
4. 단원 학습 계열
5. 단원 학습 계열(도식)
6. 단원 지도 계획
7. 단원 지도상의 유의점
본시 학습 지도안
판서계획
형성 평가
실습 소감 평가
|
|
|
(4) 학부모 교육 강화
(5) 지역특성에 따른 도서관 및 급식 시설의 야간 개방
3) 학부모의 지원 - 학부모의 적극적인 참여 유도
4) 방과 후 학교사업, 법적근거 마련
5) 정규 교과과정의 보완
Ⅳ. 결 론
[참고 자료]
|
|
|
중 있게 다룰 필요가 있다
2) 평가의 기준 문제로, 문법이나 수사학적 규칙 등에 너무 얽매이지 않도록 한다
3) 평가 방법의 문제로, 과정 평가를 강조할 필요가 있다
4) 평가 방법의 문제로, 수행 평가를 강조할 필요가 있다
5) 과정 평가, 수
|
|
|
교육의 역사. 태근문화사.
홍용표(1996). 한국사교춤 스터디. 대왕사.
Victor, Silvester(1993). Modern Ballroom Dancing, Trafalgar Square Publish.
Gerbes, A.(1988). Dance History, The Ohio state University.
Moore, Alex(1968). The Revised Techniques of Ballroom Dance, AM Zeeta Dance studios.
목차
|
|
|
본시 PPT교과서 자료 임) 단원 지도 계획
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원 목표
4. 단원 학습 계열
5. 단원 학습 계열(도식)
6. 단원 지도 계획
7. 단원 지도상의 유의점
본시 학습 지도안
판서계획
형성 평가
실습 소감 평가
|
|
|
바꿔야한다
2. 질문이 중요하다
3. 비판능력을 길러줘라
4. 남을 배려하는 능력을 길러줘라
5. 창의적인 사고력을 길러줘라
6. 생각하는 기술을 가르쳐라
Ⅶ. 향후 토론학습(토론수업, 토의토론학습)의 방향
Ⅷ. 결론
참고문헌
|
|
|
사고하게 하는 발문
5. 생각이 잘 떠오르지 않을 때의 발문
6. 힌트나 단서를 주는 발문
7. 학습내용이 바뀔 때의 발문
8. 의견을 제시하게 하는 발문
9. 기대하는 대답이 나오지 않을 때의 발문
10. 주의 집중이 되지 않을 때의 발문
참고문
|
|
|
통일도 중요하게 보아야 한다고 생각하지만 경제적인 관점에서 창출되는 통일 시의 이익을 가지고 국민을 설득한다면 더 적극적인 참여를 이끌어 낼 수 있지 않을까 하는 것이 필자의 생각이다.
참고문헌
통일교육원 연구개발과, 통일문제의
|
|
|
통일을 통해본 한국의 통일 방향 모색
1. 독일통일에 대한 4국의 태도
2. 독일의 통일을 가능하게 했던 요인
1) 소련의 태도 변화를 유도한 서독의 노력
2) 꾸준한 인적교류
3) 서독의 경제적 뒷받침
4) 6인의 정치지도자
|
|
|
3. 3단계
Ⅸ. 토의학습(토의수업, 토론식학습)의 전략
1. 분위기를 바꿔야한다
2. 질문이 중요하다
3. 비판능력을 길러줘라
4. 남을 배려하는 능력을 길러줘라
5. 창의적인 사고력을 길러줘라
6. 생각하는 기술을 가르쳐라
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
