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중요한 문제이다. 이것은 임의적으로 정하기보다는 초등학교의 교육과정과 교과서에서 각 종 문화재에 대하여 무엇을 다루고 학습하도록 하고 있는가를 분석함으로써 추출해낼 수 있다.
참고문헌
- 서순복 외 1명(2008), 지방자치단체 문화재
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교육과학사.
김영호 외(2006), 「자원봉사의 이론과 실제」, 서울: 창지사.
구혜영(2008), 「자원봉사실천론」, 서울: 신정.
권중돈 외 (2008), 「자원봉사의 이해와 실천」, 서울:학지사.
최덕경 외(2006), 「자원봉사론」, 경기: 공동체.
이성록(2007),
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교육과정 기준의 개선을 1998년(平宬10년)에 발표하고 그해 유치원 교육요령과 초등학교 및 중학교 학습지도 요령을, 1999년(平宬11년)에 고등학교 학습 지도 요령을 새로이 고시하였다.
일본의 미술교과서는 의무교육 교과서에서만 발행자가
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교육적 의의에 관한 연구>,
아주대학교 교육대학원 석사논문, 2003
조동일, <한국문학강의>, 길벗, 2005
천혜숙, <설화의 범주와 갈래, 그 미래적 전망-구비문학 연구 제 18집>, 2004
최수철 외 8인, <얼음의 도가니(1993 제 17회 이상문학
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중개업소에 대한 조사 강화 등 인권옹호의 주무부처로서 다문화가정 부모의 성공적 정착 지원
(3) 여성가족부: 여성 결혼이민자에 대한 자녀양육법 지도
- 여성 결혼이민자에 대한 한국어한국문화 이해교육 및 자녀양육법 지도 등을 통해 자
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8) 인과적 구성
9) 점층 점강식
10) 유의점
Ⅷ. 원고지(원고용지)의 사용방법
1. 글을 꼭 원고지에 쓰는 습관을 가진다
2. 원고지 쓸 때 주의해야 할 점
Ⅸ. 원고지(원고용지)와 원고지(원고용지) 사용방법 교육
Ⅹ. 결론
참고문헌
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교육적 효과
2. 협동학습이 우리교실에 주는 가능성들
1) 교과의 지식교육과 인성교육을 동시에
2) 우리의 조별학습을 한 차원 높게
3) 7차 교육과정의 학습자중심수업과 수준별 지도를 성공적으로 실현할 수 있게 해준다
4) 학습과제에 대
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교육의 정의
4. 영재교육의 역사
5. 영재 판별 기본 원칙
6. 영재교육의 필요성
7. 영재의 진로
8. 영재교육의 현황
9. 우리나라 영재교육의 문제점
10. 영재교육의 성공적 사례
① 문제아에서 영재아로 - 미정이
② 나는 이해받고 싶어
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중국은 이와 같이 그 동안 수십 년 간에 걸쳐서 꾸준히 통일된 교재와 문자로 전국 공통어의 교육과 보급에 힘을 기울여 온 결과 외국어 이상으로 알아들을 수 없는 각 방언 사용자들이, 언어의 통일을 이룩하고 하나의 공통어를 사용하게 된
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중세의 태권도
3) 근세의 태권도
4) 현재의 태권도
6. 태권도의 특성
7. 무주 태권도원의 개원에 따른 태권도의 발전 방안
1) 태권도 및 공원 운영 관련 연구사업의 활성화
2) 태권도원(태권도공원)의 투자정보망 구축
3) 무주 태권도원을 중심으
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