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교육현실을 분석 평가하면서 우리에게 가장 알맞는 교육이념, 내용, 방법, 제도를 꾸준히 창출해내야 할 것이다. Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 프뢰벨의 약력 2. 프뢰벨의 교육사상 3. 프뢰벨의 교육원리 및 목표 4. 교육 방법 Ⅲ. 결
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  • 등록일 2005.05.17
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느낄 수 있도록 여러 환경이나 의사결정에 참여시키는 것. 제1장 교육행정의 기초 제2장 교육행정 과정이론 제3장 교육행정이론 제4장 조직이론 제5장 교육자치제도 제6장 교육 인사 행정 제7장 교육재정 제8장 장학
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  • 등록일 2008.10.05
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교육) 교육목적은 학생의 자기활동을 통해 진리를 위한 진리, 선을 위한 선을 사랑하게 하는 것이다. 교육내용으로 덕육을 지육보다 강조하였다. 교육방법으로 자기활동을 통한 아동의 자발적 학습을 강조하였다. “독일 국민에게 고함”이
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  • 등록일 2012.12.03
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학교 화법의 교육과정을 보면, 비교적 체계가 잘 세워져 있는걸 알 수 있었다. 그러나 중학교에서는 생활국어에서 문법에 관한 사항을 파편적으로 배우기 때문에 학생들이 문법의 체계를 익히는데 쉽지 않을 것 같다는 생각을 하였다. 따라서
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  • 등록일 2011.09.16
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교육과정이랑 문법영역에 대해서 과제를 해 보았다. 특히 문법 영역은 지금 학교 문법론을 비롯해 내가 2학년 때 배웠던 음운론하고도 관련이 있어서 흥미를 가지고 보았다. 또 어렵게 생각하는 영역이기도 하다. 처음 대학교 들어오기까지
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  • 등록일 2011.09.16
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학교 통폐합의 융통성과 교육 구조조정 등에 대해 기술하고 있다. 내가 생각하는 가장 중요한 부분은 획일화가 아닌 창의성을 높이는 교육이 되어야 한다는 것이다. 세계화 시대가 열리면서 또한 사람들의 인식 역시 획일적인 통일된 부분에
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  • 등록일 2010.05.21
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교육 인간은 무엇인가 책임 수행을 하는 과정을 통하여 도덕적으로 성숙해질 수 있다. 한국 문화에서는 청소년기 이후에도 경제적으로나 심리적으로 부모에게 의존적이며 비독립적인 사회 생활과 학교 생활을 하고 있다. 때문에 실제로는
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  • 등록일 2019.03.12
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교육을 통해 아동의 개발을 지속적으로 할 수 있는 시발점을 보여주었다고 보며 현대 입시위주식 교육에서 다시 한번 돌아보아야 할 교육철학자로 인식된다. 10. 나에게 미친 영향. 현대 교육은 20세기를 대표해 오던 학교교육이 교육에 전부
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  • 등록일 2006.07.26
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통일과 해외 한인 국제학술회의, 전남대:사회과학연구소, 1998. 최영표, "중국조선족 교육의 발전을 위한 교류·협력방안", 21세기 해외 한민족 공동체 발전 전략 세미나 자료, 121∼136, 2000. 최한우, "구소련 해체 후 중앙아시아 현상과 한인의 정
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  • 등록일 2003.03.06
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교육사상에 대한 설명으로 옳은 것은 ? ① 교육의 초기단계에서는 변증법을 공부한다. ② 교육의 최종 단계는 선의 이데아를 획득하는 것이다. ③ 학문을 탐구하는 목적은 변화의 모습을 파악하는 데 있다. ④ 계층에 관계없이 모든 사람에게
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  • 등록일 2011.04.11
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