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관계를 중시해야 한다고 보는 것이다.
3) 벵크스나 베넷의 교육 원리에 비추어 본 학교교육의 문제점
Banks(2007)는 다문화 교육의 원리로 다양성을 인정하고 이 다양성으로 인해 사회가 풍요로워지며 시민들의 다양한 문제를 인식하고 해결하는
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남북한의 외교 안보 통일론』. 신지서원.
민주평화통일자문회의 사무처. 2004. 『통일논의 리뷰』. 민주평화통일자문회의 사무처
박준영. 2004. 『북한정치론』. 법문사
소지형 외. 1999. 『북한의 이해』. 건국대학교출판부.
심지연. 2001. 『남북
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문제점
Ⅲ. 탈북자 적응장애의 실태와 원인
1. 인성 및 가치관의 차이
2. 사회문화적 이질성
3. 경제적 불안정 및 실업
4. 심리적정서적 불안정
Ⅳ. 탈북자 지원 개선 방향
1. 경제자립
2. 교육
3. 대국민홍보
Ⅴ. 맺음말
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교육에 대한 보완점
3. 적응장애를 보는 시각 조정
4. 심리적/ 정서적 불안정 개선방안
1) 결혼촉진을 위한 장치
2) 준거 틀 조정 교육
3) 종교 권유
4) 남한국민 교육
5) 탈북자에 대한 새로운 호칭 제언
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 통일(남북통일)의 의미
Ⅲ. 통일(남북통일)의 중요성
Ⅳ. 통일(남북통일)과 분단(남북분단)
Ⅴ. 분단(남북분단)후 통일(남북통일)노력
Ⅵ. 민주평통의 통일(남북통일) 역할
1. ?제3섹트?의 개발
2. 한민족공동체 네트
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학교출판문화원, 2023.
황윤정, 한국의 레지오 에밀리아 접근법 연구동향 분석, 강남대학교 교육대학원 논문, 2007. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 레지오 에밀리아 접근법의 교육목표 및 원리에 대해 논하시오.
1) 레지오 에밀리아 접근법의 교육
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교육의 관점에서 볼 때에 중요한 문제는 바로 서구문화 편향성의 문제이다.
초등학교 미술, 음악, 체육 교과서를 분석한 박철희(2008)는 저구문화에 대해 다루는 내용이 비서구문화에 대해 다루는 내용보다 압도적으로 많다는 것을 지적하고
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교육방송 교재 1. 머리말
2. 본론
1) 국난 극복정신의 의미
2) 고대의 국난극복사상(고조선~ 남북극 시대)
(1) 고조선-한나라와 싸우다.
(2)고구려-수·당나라와 싸우다.
(3)한반도- 만주를 잃다.
2.고려시대의 국난극복정신
(1)거란의
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교육사
비교스포츠학
김 철 저 / 학문사
한국 사회론
정창수 저/ 사회비평사 1. 현대사회에서 스포츠의 영향
2. 민족주의의 대두와 스포츠
3. 민족주의가 스포츠에 미치는 역기능
4. 민족주의가 스포츠에 미치는 순기증
5. 21세기 스
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학교 대학원 박사학위논문.
김은미(2011). 레지오 에밀리아 접근법에 기초한 북한 프로젝트가 유아의 통일 의식에 미치는 효과. 서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문.
김정임(2009). 발도르프 유아교육의 기본 원리와 교육과정에 관한연구
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