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현대 독일 연극
2. 영화
5주차 독일의 음악
1. 고전음악
2. 대중음악과 음악축제
6주차 독일의 세계문화유산
1. 독일의 세계문화유산 (1)
2. 독일의 세계문화유산 (2)
7주차 한국과 독일
1. 한독 관계사, 경제 및 과학 교류
2. 문화교류
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정치, 경제적 영향요인
7-1. 북한의 DMZ 관광
8. DMZ관광의 비전과 보완해야 할 점, 발전방향제시
1. 단기 정책
1-1. 국가적 차원
1-2. 도 및 군 차원
2. 중 · 장기 정책
2-1. 국가적 차원
2-2. 도 및 군 차원
9. 참고문헌
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교육으로 어른도 어린아이도 북한에 대한 맹목적인 증오심을 키웠다
→ 삭제 요망(삼화, 319)
현대사 서술과 관련하여 특정 출판사는 정부정책에 대해 비판적으로 생각할 수 있는 소 재에 대해 삭제 요청을 받았다(미래엔컬처). 교육과정의 변
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교육자체에서도 암기식 방법으로 학생들에게 외면되었다. 따라서 정체성 확립을 위한 국사교육을 더욱 강화해야 하고 좀더 흥미로운 교육 방법도 개발해야 한다.
5)국제화정보화를 통한 대응
중국과의 공동 연구를 통해 한중관계가 손상되지
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학교에서 독일어학교를 설립하고 독일어를 가르친 것이 한국 최초의 독일어 교육이었다.
② 독일에서 활약했던 한국 출신 문화계 인사들로는 작가 이미륵, 작곡가 윤이상, 미디어예술가 백남준, 축구선수 차범근 등이 있다.
③ 2000년대 들어
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학교에서 독일어학교를 설립하고 독일어를 가르친 것이 한국 최초의 독일어 교육이었다.
② 독일에서 활약했던 한국 출신 문화계 인사들로는 작가 이미륵, 작곡가 윤이상, 미디어예술가 백남준, 축구선수 차범근 등이 있다.
③ 2000년대 들어
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Ltd., 1985.
<고려일보>, <문화일보>, <중앙일보>, <한겨레>. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연해주 고려인의 인구·사회학적 특징
Ⅲ. 연해주 고려인의 민족인식
Ⅳ. 연해주 고려인의 한국정부 정책평가
Ⅴ. 결 론
참고문헌
**한글97
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통일신라 당시의 경제상황과 세무행정을 알려주는 귀중한 자료이다. 중2 국사
1. 역사의 의미
2. 역사를 배우는 목적
3. 인류의 진화
4. 한반도의 화석인류
5. 구석기 / 신석기 시대
6. 신석기 혁명
7. 문명의 발생
8. 메소포
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남북 경제 교류는 한국이 북한을 지원하는 경제 관계이지 서로가 경제적으로 혜택을 보는 관계는 아닌 것 같다. 지금 한국의 금강산 관광이나 현대그룹이 계획하고 있는 경제 협력은 한국의 한 재벌이 앞으로 민족의 화해와 통일을 갈망하여
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학교일본학연구소
2. 김지암(2007), 대한민국임시정부의 독립투쟁의지에 대한 홍보, 대한민국순국선열유족회
3. 김희곤(2004), 대한민국임시정부 연구, 지식산업사
4. 이현희(2001), 대한민국 임시정부사 연구, 혜안
5. 이병태(2004), 대한민국 임시정
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