|
통일교육을 지향하기 위해서는 교육부와 통일부 등의 정부당국이 통일교육의 중요성을 깨닫고 대학교육현장에 이를 도입하려는 노력이 더욱 적극적이어야 한다.
2. 통일관련 과외활동
통일문제가 굳이 정책적인 문제에만 머물러서는 안 되
|
|
|
1968년
무장 공비 남파하여 청와대 기습, 미국의 해군 함정 푸에블로 호 납치,
울진, 삼척 지역에 무장공비 침투 1. 남북한 통일정책의 변화과정
2. 통일교육의 목표
3. 남북통일의 장애요인
4. 남북한 통일을 위한 방안
5. 결 론
|
|
|
통일대비 교육에 대하여 어떻게 생각하는가에 대하여는 잘 모르겠다가 26.6% 등 통일교육에 대하여 관심이 적었다.
학교에서 실시되는 통일 관련 행사가 형식적으로 이루어지고 있다.
학생들 중에서는 무리하게 통일을 이루려고 할 필요가 없
|
|
|
[A+] 통일교육_6학년 사회 '2. 통일 한국의 미래와 지구촌의 평화 - 한반도의 미래와 통일' 수업자료
목차
1. 남북 분단으로 겪는 어려움
2. 남북통일이 이뤄진다면?
1. 남북 분단으로 겪는 어려움
남북 분단으로 겪는 어려움은 여러
|
|
|
교육은 통일에 대한 관심을 전 국민에게 확산시키는 데 매우 큰 기여를 하고 있으며, 특히 신세대들을 끌어들이는 데 있어서 매우 중요한 역할을 해 나갈 것으로 기대된다.
7. 통일 관련 교사 연수를 활성화한다
통일교육을 위한 연구시범학교
|
|
|
교육의 현황
Ⅳ. 평화교육과 통일교육
Ⅴ. 평화교육의 접근모형
1. 학교교육
2. 가정교육
3. 사회교육
Ⅵ. 평화교육의 사례
1. 자율학습시간 활동 프로그램
1) 1단계
2) 2단계
2. 학교재량시간 활동 프로그램
1) 일상의 평화
2) 남북
|
|
|
교육에 대한 신념을 확고하게 가져야 하며, 종래의 학교 울타리 안에서, 교과서 지식 전달 위주의 교육에서 안이한 현상유지의 보수주위의 아집에서 벗어나서 세계적인 시각으로 세계화된 교육관을 지닌 교사이다.
교사에게 있어 교육은 인
|
|
|
3. 국제정세 전망
Ⅲ. 최근의 북한동향
1. 북한의 실상
2. 북한의 경제
3. 북한의 정치
4. 체제 전망
Ⅳ. 세계질서 변화에 따른 대응방향
1. 대외관계 대응방향
2. 대북관계 대응방향
Ⅴ. 결 론
|
|
|
장점(가족 구성원 사이에 인간적인 정을 나누고 서로 아끼며 사랑하는 관계를 중요하게 여긴다는 점)을 강화하고, 수령에 대한 복종의 논리를 줄여가는 방향.
유교문화라는 강력한 동질성을 공유하고 있으므로..(박노자) 이를 이용.
|
|
|
통일 후 예상문제들을 통제 가능한 영역 내에서 해결 할 수 있는 방향에서 실시되어야 한다. 또한 지금까지의 안보위주 및 정부정책 홍보위주의 교육에서 벗어나서 통일대비 교육이어야 하는데, 그 내용으로는 통일 후유증뿐만 아니라 분단
|
|
메뉴펼치기
