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남북한 영공개방』, 한림대 국제문제연구소, 1999.
10) 정규서 外, 『DMZ III-접경지역의 화해·협력』, 도서출판 소화, 2002.
11) 제성호, 『한국 비무장지대론』, 민족통일연구원, 1997. Ⅰ. 서 론 1
Ⅱ. DMZ의 형성과 특성 2
1. 개념 및 형성배
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학교 행정대학원, 2012).
김선희, 이로미 『인적자원개발론』(서현사, 2007).
김윤영, 『북한이탈주민에 대한 신변보호담당관의 지원방안 연구』(치안정책연구 제22호, 2008)
통일부, 『2011 북한이탈주민 정착지원업무 실무편람』(2011)
경찰청(www.p
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학교 통일연구원
이윤(2007), 소연방 해체 후 러시아와 북한간 경제협력, 인천대학교
조규진(1998), 러·중·북한의 대외교역에 대한 발전과정, 한국경영사학회
정여천(1996), 러시아의 대북한 경제협력관계의 변화와 전망, 한국동북아경제학회
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교육이 이루어져야 한다.
(4) 국가, 사회 발전에 기여해야 된다.
(5) 조국의 평화 통일
민주주의 원칙, 방법에 의해서 통일이 이루어져야 한다.
(6) 세계화에 기여
가장 한국적은 것이 세계적인 것이다. 우리나라가 세계화 시대에서 주역이 될 수
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4. 남․북한 어휘의 차이
Ⅱ. 남․북한 언어 통일방안
1. 언어의 통일화 과정
2. 통일에 대비한 국어 순화 방안
3. 언어 통일화를 위한 정책
4. 언어 통일을 위한 남북한 국어 교육의 방향 모색
3. 결론
〈참고문헌〉
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교육은 정부 통일정책 홍보와 같은 포괄적인 차원보다는 남북 실무협상 경험, 민간 차원의 다양한 협상에 대한 사례설명, 방북단 사이의 연락방법, 북측과 협상할 때 합의문 작성방법 등 실무적인 문제를 중심으로 한 교육이 되어야할 것이다
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교육격차 해소가 시급하다』, 교육개발 통권 149호
11) 2005 새터민 정보화 실태 조사, 한국정보문화진흥원
12) 국가 청소년 위원회 , http://www.youth.go.kr/
13) 장문강 『새터민 청소년의 학교적응에 관한 연구』(서강대학교 공공정책대학원 논문 , 200
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정책과 투자환경』, 대외경제 정책연구원, 1998.
한국무역협회, 『나진·선봉 자유경제무역지대 투자환경 안내서』, 1996.
통계청, 『남북한 경제사회상비교』, 2000.11
통일부, 『2000 북한개요』, 2000.
통일부, 『2000년도 북한경제종합평가』, 2000.
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교육과정의 체제비교
4-1. 국어과 교육의 성격
4-2. 국어과 교육의 목표
4-3. 국어과 교육의 내용과 방법
4-4. 남북한 국어교육의 영역별 내용에 대한 비교
5. 통일에 대비한 대책 방안
5-1. 국어 이질화 대책
5-2. 국어교육 이질화
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통일연구원.
서재진, 1995, 또 하나의 북한 사회 : 사회구조와 사회의식의 이중성 연구, 나남출판.
신지호, 2000, 북한의 개혁·개방 : 과거, 현황, 전망, 한울.
양문수, 2001, 북한 경제의 구조 - 경제개발과 침체의 메커니즘, 서울대학교 출판부
김경
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