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장애용어 및 패러다임의 변화
● 상담의 대상에는 특수교육대상자 뿐만 아니라, 정신장애와 법정 장애인이 아닌 준장애아동도 포함되어 있음
● 오늘날의 장애는 장애를 장애인 당사자의 개별문제로 치부하던 개인적 모델에서 사회의 책무
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장애인 본인으로 구분된다. 이 중에서도 핵심은 사회를 대표하는 정부가 된다. 현재 중앙 정부의 장애인복지사업은 보건복지부가 주로 맡고 있지만, 장애인 고용촉진사업은 노동부가, 특수교육 대상 아동의 교육기회 확대 사업은 교육부가
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특수학교
초등학교 재학생이 가장 많고 상급학교로 진학할수록 특수교육의 기회 줄어듬.
정신지체 특수학교(87개소)>청각장애 및 지체부자유 특수학교(18개소)>시각장애
특수학교(12개소)>정서장애 특수학교(7개소)
장애아동 복지
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아동의 발달 상황을 공유하고, 가정에서도 연계 지도할 수 있도록 지원한다.
* 언어치료사, 작업치료사, 특수교육 전문가와 협력하여 통합적 개입을 실현한다.
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5. 결론
지적장애아동의 교육은 심리적·사회적·행동적 특성을 이해하고 이를
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Ⅰ. 서론
언어는 인간 사회에서 중요한 역할을 하며, 의사소통을 위한 필수적인 수단입니다. 하지만 언어의 구성요소에 결함이 있는 언어발달장애아동들은 말하기, 이해하기, 읽기, 쓰기 등의 언어적 역량에서 문제를 겪습니다. 이에 본 논문
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특수교육 행위를 통해 장애아동의 심성을 함양하고 하늘이 부여한 본성을 회복하는 일에 종사한다고 말할 수 있습니다.
끝으로 로버트 마틴(Robert Martin)이라는 정신지체인이 제16차 아시아정신지체국제회의(Asian Conference on Mental Retardation)에서
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교육 제도를 살펴보면 특수교사는 특수교육에 대한 훈련만을 받는 반면에 일반교사는 장애아동을 평가하고 교육시킬 수 있는 훈련을 거의 받지 않고 있는 실정이므로 이러한 교육제도 자체가 통합교육의 실시를 방해하는 요인이 될 수 있을
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교육비 지원의 문제점 및 개선방안
장애인복지실시기관은 경제적 부담능력 등을 고려하여 장애인이 부양하는 자녀 또는 장애인인 자녀의 교육비를 지급할 수 있다. 이는 비장애인에 비하여 소득활동에 제한을 받으면서 의료비, 교통비, 보장
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아동은 5년 전보다 28%나 증가한 것으로 나타났다.》
교육인적자원부는 최근 5년간 정규 교육기관의 특수교육 대상자를 조사한 결과 대상자가 2001년 5만3896명에서 올해 5만8362명으로 4466명이 증가했다고 2일 밝혔다.
장애 유형별로 보면 시각
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장애자녀의 주 단기보호시설의 확충 등은 장애아동 부모가 자녀의 양육부담을 줄일 수 있는 방안이 될 수 있을 것이다.
이와 함께 장애아동 부모는 자녀를 양육하는 과정에서 장애자녀의 특수한 욕구를 충족 시키기 위해 치료，특수교육，
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