|
TV 제작 교수 워크숍\"이 방송실습교육에 대한 고민을 하게 해주었으며, 이 당시 구성원들이 지금도 커뮤니티(www.freechal.com/6miri)를 운영하면서 네트 워크가 형성되어 있다는 것이 나에게 이러한 고민을 할 수 있도록 도와주었다. 교육을 어떻게
|
|
|
토론 토의 ⑤ 역할극
설문에 응답해주셔서 감사합니다. Ⅰ. 서론
1. 연구의 목적 및 필요성
2. 연구문제
Ⅱ. 이론적 배경
1. 부모됨의 동기 및 부모의 역할
2. 예비부모 교육의 필요성
3. 예비부모교육의 실태 및 내용
Ⅲ. 연구방법
1. 연
|
|
|
텔레비전을 볼 때면 \'이런 점은 성차별이 아닌가?\'하고 혼자 생각해 보기도 한다. 그리고 친구들에게 \'이 광고는 이런 점이 성차별적이야.\' 라고 장난스럽게 말할 때도 있다.
이에 반해 아쉬운 점도 있다. 다른 조들과 차별화를 주지 못한
|
|
|
토론문화를 좋아하는 학생이었다. 대학을 졸업한 후 1년반 동안 언론사 취직시험을 준비했다. 91년 한국산업경제연구원에서 발간하는 잡지 기자로 일하면서 호기심에 우연히 한국종합학교 방송창작반에 등록한 게 인연이 돼 방송작가가 됐다
|
|
|
토론함으로써 식이요법에 순응하도록 결심하게 되기도 한다. 흡연위험요소는 흡연의 위험성에 대해 정보를 주고 당장 그 습관을 끊어야 하는 필요성을 단단히 가르쳐야 한다.
스트레스 관리는 가정이나 직장에 대한 면밀한 조사를 격려하도
|
|
|
토론
구 분
참여인원(명)
비율(%)
매우 그렇다
11
44.0
그렇다
14
56.0
합 계
25
100.0
오랜 기간 동안 이용하신 어르신들이나 이용기간이 짧은 분들이나 별 차이 없이 주간보호 서비스를 받은 후 건강 및 대인관계도 좋아졌고 삶의 의욕도 증대된 것
|
|
|
토론하고 해결할 수 있는 채널을 마련해야 한다. 그리고 교육부의 관심이 있어야 하겠다. 교육부에서 대졸 및 전직교사, 상담유경험자 출신으로 지역사회에 있는 고학력 여성인력을 언론매체 등을 통해 모집한 뒤 일정기간 교육을 거쳐 직업
|
|
|
특징을 비교 설명하였다. 마지막으로는 12년이나 걸려 완성된 만리장성을 만들던 당시 민중이 겪은 고초를 주제로 하는 종이 인형극을 공연하였다. 이 인형극에서 한 명은 해설을 맡고 다른 학생들은 텔레비전세트 위에서 종이 인형을 조작하
|
|
|
토론도 하고 사회적 이슈로 받아들이면서 공론화하고 있기는 하지만 아직도 현실을 인정하지 않는 의식에 문제가 있는 것이다. 동거에 수반되어 거론되는 성 문제는 편견에 젖어서 우리의 올바른 시야를 가로막고 있을 뿐이다. 혼전동거는
|
|
|
TV협회 주도로 공정성 심의를 자율 운영해 보고 그래도 안 되면 그때 국가가 강제하는 건 어떠냐\"고 제안하기도 했다.
한편 방통심의위는 현재까지 \"정해진 건 아무 것도 없다\"는 입장이지만 앞으로 워크숍 등을 통해 위원들 간 논의를 거친
|
|
메뉴펼치기
