|
파견하기도 하였다(신규식 등의 활약).
83. ④
84. ②
85. ①
86. ③
87. ②
소작 쟁의
1934년에 급속히 증가
1930년대 이후 항일 민족 운동의 성격
노동 쟁의
일본인 공장에서 대부분 발생
일제의 가혹한 탄압으로 점차 감소
88. ①
한말에 전개된
|
|
|
미국의 독립선언문을 파악하는 문항이다. 특히 이번문항은 중학교 2학년의 사회 시간에 배운 세계사 내용과 국사가 결합된 문항으로 단순한 지식뿐 아니라 국제정세에 관한 이해가 요구되는 문항이다.
이원 분류표
문항
내 용 요 소
행동요
|
|
|
미국 유수의 대학들은 거액의 기부금이 생길 경우 세계 정상급 교수를 영입하는데 총력을 기울인다. 그러나 우리나라의 대학들은 기부금을 받아 건물을 짓는 데에 급급하다. 대학은 학문을 하는 장소이므로 당연히 훌륭한 학자가 필요하다.
|
|
|
근로형태들을 파악하여 이들의 노하우나 노·사간 분쟁을 줄이는 역할에 대한 인력 활용 방안을 모색하고 퇴직 전에 정부, 대학, 민간단체 등과 협력하여 교육 프로그램을 시행할 필요가 있다. 현대중공업에 종사하는 베이비부머들의 노동능
|
|
|
국가로부터 제공되는 복지혜택이 인간개발을 통하여 능력을 향상시킴으로서 보다 높은 소득기회를 제공하고자하는 근로 연계적이고 생산기여적 복지를 의미한다. 종래의 사회복지가 시혜적 혜택이었다면 생산적 복지는 인간개발을 위한 직
|
|
|
노동과정
Ⅳ. 울산지역 기업
1. 1단계(1962-1966년) : 공업기반조성 및 기간산업 건설기
2. 2단계(1967-1971년) : 중화학공업 기반조성기
3. 3단계(1972-1976년) : 중화학공업 성장기
4. 4단계(1977-1981년) : 중화학공업의 성숙기
5. 5단계(1982-1986년) : 복
|
|
|
파견
자원봉사자 정기적으로 방문, 가사서비스 등
5)노인식사 및 목욕서비스
식사 및 목욕서비스 등
5. 장애인
복지사업
1)장애인서비스알선 및 이송
장애인의 적절한 서비스실시
2)자립작업장 설치운영
장애인의 작업장을 운영, 자립기반
|
|
|
국가 발전에 기여하고자 기능 교육의 발전을 위해서 보다 기술적인 단계적인 기능지도를 하는데 그 의의가 있다.
다양화, 고급화, 기회 균등이 기능 교육의 기초라고 할 수 있으며 새로운 교육제도에 적응하고 미래 지향적인 단체활동의 프로
|
|
|
국가간 무역분쟁 신속해결
미국의 슈퍼 301조같은 일방적 보복조치억제
9. 한국과의 관계
⑴ GATT 가입
① 가입경위
· 1950.9 가입추진(6.25 동란으로 의정서 서명 포기)
(총 65개 체약국중 찬성 46표 획득)
- 1966.9-12 교섭대표단 파견
- 1967.3.15 가입의
|
|
|
국가가 할 수 있는 일은 줄어들게 될 것이다. 이러한 일들은 정보와 기술이 공유된 네트워크 구축을 함으로써 해결이 용이할 것이다. 그러므로 네트워크구축은 지방의 생존조건이며 지방단위에서도 지식정보에 대한 산업육성 뿐만 아니라 지
|
|
메뉴펼치기
