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학점제, 대학설립준칙주의, 지방대학 혁신역량 강화사업, 산학 협력단, 대학 재정지원 사업은 현행대로 유지하거나 수정이 필요하다고 응답하는 경우가 많게 나타났다. 이러한 결과들에 기초하여, 대학의 재구조화와 질 제고를 위한 정부의
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1) 청각장애인의 훈련프로그램의 선택권 확대
2) 청각장애인 적합직종 설치 및 교육방법의 개선
3. 고학력 청각장애인의 취업을 위한 직업재활과정 마련
4. 직업재활기관의 연계성 강화와 평생교육훈련체계 구축
Ⅸ. 맺음말
참고문헌
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학점, 실패에 대한 불안감은 학습을 방해한다. 잠정적 실패에 대한 생각에 빠져있는 학생들은 시간을 허비하고, 자신의 능력에 대한 회의감을 키운다.
불안 감소 프로그램은 체계적 둔감법, 모델링, 지시하는 대로 중얼거리기 훈련 등을 포함
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관리에 철저히 대비한다. 한국의 체육지도자의 자격증에는 유효기간이 없으므로 자격증을 갱신할 필요도 없고 보수교육을 받아야 할 의무도 없다. 또한 유자격자들의 권익옹호 및 자질함양, 취업실태조사 등의 사업을 펼치고자 하지도 않는
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프로그램을 병행함으로써 노동시장 진출을 실질적으로 도울 필요도 있다.
참고자료
김신복(2000). 종합적 인적자원개발·관리체제의 필요와 과제. 한국행정연구, 9(3), pp.5-29.
김장호(1999). 한국노동경제론. 서울:한길사.
김장호편(2005). 한국의 인
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학점 및 학력인정
-교양과정학력 인정
-산업체의 사내인정자격
-국가,지방자치단체, 학교, 산업체, 민간단체의 능력측정검사에 의한 자격
-중요무형문화재 보유자의 문하생 교육
-원격대학등 학점·학력·학위의 상호인정
<표 >지식기반
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학점의 강화
④ 하드웨어의 성능보완과 양적 확보
⑤ 수업용 및 업무용 소프트웨어의 확보
⑥ 대학원에 컴퓨터 교육과정 개설
⑦ 현장교사에 대한 자율연수의 확대와 추수지도
Ⅸ. 결론
교육의 내용은 정보화 시대에 적합하게 변화해야 한
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관리의 커뮤니케이션 생활화 요령과 거리가 먼 것은?
① 사람을 만날 때 먼저 인사하기
② 고맙거나 미안한 일이 있을 때, 주저하지 말고 ‘고맙습니다’, ‘미안합니다’ 표현 하기
③ 상대방과 논쟁할 때, 상대방 의견이 자신의 것과 다른
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프로그램에서도 간간히 지식을 얻을 수 있었지만, 직접 공부하면서 손수 만든 포트폴리오를 보면서 내가 누군가의 자산관리를 해주는 느낌과 뿌듯함이 함께 왔다. 아직은 학생이라는 신분을 벗어나지 못하여 재테크를 할 여지는 많이 없지만
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관리자에서 벗어난 장학 책임자로서의 역할을 함으로써 교사의 자질 향상에 기여를 해야 한다.
넷째, 개인 연수가 집단 연수에 비해 부족하므로 교사는 연수에 관한 보다 더 적극적이고 능동적인 자세에 의한 자기 발전이 요구되며, 국가는
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