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판화의 기법
Ⅶ. 판화의 제작과정
1. 고무, 목판화
2. 종이 판화
3. 직판화
4. 스텐실
Ⅷ. 판화의 실제
1. 찍어내기에 사용한 물감 만들기
1) 재료
2) 과정
2. 손가락으로 할 수 있는 찍기놀이
1) 활동
2) 과정
3) 재료
3. 손바닥으로 나무?
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제작과정을 통해 간접 및 직접체험의 기회를 다양하게 제공함으로써 이야기나 상상 속에서 아이디어를 찾고 그 아이디어를 종이판화 제작에 활용해 보려는 노력이 아동들에게 독창적이고 열려있는 사고를 기대할 수 있다고 하겠다.
참고문
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한다
5. 종합적이고 통합적인 감상이어야 한다
6. 감상에 대한 토론과 언어화
7. 삶 속의 감상 교육
Ⅷ. 미술감상학습(미술감상교육)의 지도방법
1. 토론법
2. 관찰법
3. 모의 미술관법
4. 제작법
5. 작문법
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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판화의 종류
1) 잘라낸 종이판화
2) 오려낸 종이판화
3) 대지가 붙은 종이판화
4) 대지를 파내는 종이판화
Ⅱ. 사포판화
1. 준비물 및 재료
2. 제작 과정
Ⅲ. 다색판화
1. 다색판화의 작업 유형
2. 다색판화의 표현특성
Ⅳ. 고판화
1.
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판화의 특징 13
1)복수성 13
2)간접 표현 13
3)독자적인 美 13
4)실용성 13
2.판화의 종류 13
1)볼록판화 13
2)오목 판화 13
3)평판화 13
4)공판화 13
5)다색 판화 13
∙양각 14
∙음각 14
3.판화의 제작 과정 14
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Ⅴ. 조소교육(조소영역지도, 조소수업)의 실태
Ⅵ. 조소교육(조소영역지도, 조소수업)의 수업모형과 실제
1. 수업모형
2. 적용상의 유의점
Ⅶ. 향후 조소교육(조소영역지도, 조소수업)의 내실화 방안
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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3) 성숙기
2. 가드너(Gardener)
Ⅵ. 미술감상지도(미술감상교육)의 유의점
Ⅶ. 미술감상지도(미술감상교육)의 방법
1. 토론법
2. 관찰법
3. 모의 미술관법
4. 제작법
5. 작문법
Ⅷ. 향후 미술감상지도(미술감상교육)의 과제
참고문헌
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역사적 전개
→ 리얼리즘의 역사적 전개를 순차적으로 설명
(3) 리얼리즘과 문학작품
1) 염상섭의 「삼대」
① 작가 소개
② 「삼대」의 줄거리
③ 「삼대」작품 분석 및 의의(리얼리즘 경향 관련 포함)
2) 채만식의 「래디메이드 인
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제작한 예술작품이라는 전통적인 개념 대신에 현대 산업사회의 정보기술에 따라 대중을 위해 활동하는 미술가가 제작한 사회적 미술이라는 개념으로 대치시키고 있다. 그의 그림에 내포되어 있는 것은 추상적인 구성 안에서 움직임이나 형
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◎미술을 생활의 일부분으로 인식
◎미술감상은 "제2의 창작과정이다"
◎미술과 생활 "이젠 삶의 일부다"
◎미술감상 "주관 객관을 잘 조화하라"
◎미술이란 무엇인가?
◎박물관, 미술관, 화랑 바로 이해하자
◎미술관과 화랑의 구분
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