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이론과 사회복지실천 】 / 학지사, 김동배, 권중돈(2001)
10. 【 인간행동과 사회환경 】 / 양서원, 최옥채ㆍ박미은ㆍ서미경ㆍ전석균 공저(2004)
11. 【 인간행동과 사회환경 】 / 현학사, 이소희외 13명공저, (2004)
12. 【 인간행동과 사회환경 】 / 나
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지는 동안 안전사고가 발생하지 않도록 주의한다.
ㆍ 일반물리학 교재에 보다 자세한 설명이 나와 있으니 참고하라. 제1절>실험목적
제2절>관련이론
2.1 단일슬릿
2.2 이중슬릿
제3절>실험기구
제4절>실험방법
4.1 장치 설치와 프로
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지명도위험(Reputational Risk)
Ⅳ. 리스크(위험)의 발생요인
1. Peril
2. Hazard
1) Physical Hazard
2) Moral Hazard
Ⅴ. 리스크(위험)의 인식
Ⅵ. 리스크(위험)의 측정
1. 주관적 리스크(subject risk)
2. 객관적 리스크(object risk)
Ⅶ. 리스크(위험)의 평가
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지적 동기변인
1. 자기효능감과 학업성취
2. 내적 통제와 학업성취
3. 내재적 목적과 학업성취
4. 과제가치와 학업성취
Ⅲ. 인지적 융통성이론
Ⅳ. 인지적 학습이론
Ⅴ. 인지적 학습요인
1. 모둠 구성
1) 학습 유형별 조직
2) 학습자의
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유형 일 뿐이라고 주장하였지만, 내담자의 일의 경험이나 일
반적인 배경 등과 같은 다른 다양한 자료들이 도외시되고 개인의 특성을
측정하기 위한 검사도구가 지나치게 강조되는 특성-요인이론은 문제점
을 갖고 있다고 할 수 있다.
둘째,
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이론 2
가. Thermocouple 2
1) About the Thermocouple 2
2) 원리 2
3) 기준접점(영접점) 3
4) Thermocouple의 종류 4
나. 배경이론 5
다. 용어개념 6
라. 냉각 곡선을 이용한 융점확인 7
마. 과냉을 통한 상분석 및 변태점확인 7
4. 실험재료 및 기구 8
5. 실험방
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제어계측사
이영택(2001), 국내산 맥류의 식이섬유 조성 및 이들 추출물의 점성 비교, 한국식품영양학회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 점성의 정의
Ⅲ. 점성의 측정실험
1. 데이터 계산 시 주의해야 할 점
2. 결과값에서의 문제점
1) 미지용액(식용유로
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슈퍼리더쉽 이론(superleadership theory)
* Manz & Sims Jr. - 과거에는 지도자가 강한 사람(strong man)으로 인식되었으나 현재는 비전을 주는 지도자가, 그리고 미래에는 지금까지의 지동성과 다른 슈퍼리더쉽이 필요할 것임을 역설함
* 슈퍼리더쉽 : 구성
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측정의 기술, 서울 현대교육총서 출판사, 1964
◎ 오정환, TOP 체육과 교육학, 웅진패스원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 체육교육평가(체육과평가)의 기본방향
Ⅲ. 체육교육평가(체육과평가)의 유형
1. 실기시험
2. 포트폴리오 평가
3. 서술형 검사
4. 구
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지능검사, 교과별 학업 성취도 검사, 교과별 창의적 문제 해결력 검사 등을 시행하고 결과에 대한 종합적 판단으로 영재아를 판별하게 되는 것이다.
Ⅲ. 결론
이상 길포드, 가드너, 스텐버그의 지능에 관한 이론배경을 정리하고, 특수한 학습
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