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기 시작합니다. 주변 사물의 같고 다름을 알고 모양과 크기에도 관심을 가집니다. 생활속 간단한 도구를 알고 관심을 가지며 사용할 수 있습니다.
2학기 영아 발달평가
담임
원장
영아명
000
생년월일
년 월 일 (만1세)
관찰기간
9월 ~ 년 2월
관
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기 시작합니다. 주변 사물의 같고 다름을 알고 모양과 크기에도 관심을 가집니다. 생활속 간단한 도구를 알고 관심을 가지며 사용할 수 있습니다.
2학기 영아 발달평가
담임
원장
영아명
000
생년월일
년 월 일 (만1세)
관찰기간
9월 ~ 년 2월
관
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기초로 끊임없이 수정, 보완 한다.
(3) 교사평가
동료, 원감, 원장, 장학사 그리고 자기 자신에 대한 교사 평가는 교사가 교수능력을 향상시키고 전문성을 유지하는 가장 중요한 요소로 다양한 방법으로 실시된다.
참고문헌
이기숙, 강숙현 저,
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방법
1. 소집단 토의의 적용 시기와 원리
2. 소집단 토의 과정
3. 소집단 토의 주제 유형
1) 개념의 의미를 분석적으로 논의하는 주제
2) 원리 법칙을 발견하고 사실을 증명하는 주제
3) 새로운 생각을 많이 해 낼 수 있는 주제
4) 가치 판단에
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방법으로 통을 탐색할 수 있음을 인식한다.교사와 함께 동화 장면을 모방하여 통을 두드리거나 통 안에 물건을 넣어본다. 통을 두드릴 때 들리는 소리에 관심을 가지고 소리의 차이를 경험한다. 만 0세 1년 1학기 2학기 발달평가 10페이지
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기심을 보입니다. 생활 속 간단한 도구에 관심을 보이고 간단한 사용은 가능합니다.
2학기 영아 발달평가 담임
원장
영아명
000
생년월일
년 월 일 (만1세)
관찰기간
년 9월 ~ 년 2월
관찰자
0 0 0
영 역
발 달 상 황
기본생활
식습관
배변습관
수
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지난 학기와는 다르게 스스로 여러 방법을 주도적으로 탐색하기 시작합니다. 주변 사물의 같고 다름을 알고 모양과 크기에도 관심을 가집니다. 생활속 간단한 도구를 알고 관심을 가지며 사용할 수 있습니다. 2학기 발달평가 만 1세 9
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기 연주 등)
-대인관계 지능
-자기이해 지능
-대인관계 지능
교육과정 및 평가
기말 레포트
“다중지능을 활용한 학습계획안 짜기” 다중지능을 활용한 학습계획안
1.주제 : 프랙탈 구조
2.수업목표
3.주제선정이유
4.주제망 :
5.수업
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평가제)부모상담일지 만 1세 12명 2학기
2학기 학부모 상담 일지(영아)
담임
원장
상담 일자
20 년 월 일
상담교사
000
반명/원아명
000
생년월일
년 월 일 (만1세)
상담참여자
000(부/모)
상담방법
방문 / 전화
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기
(4) 흡수정신
(5) 준비된 환경
(6) 자동교육
3. 몬테소리 프로그램의 교육과정
1) 몬테소리 프로그램의 교육방법
2) 몬테소리 프로그램의 교육내용
4. 몬테소리 프로그램의 강점과 약점
1) 강점
(1) 일상생활
(2) 질서
(3) 집중력
(4) 독
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