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위한 프로그램 개발 및 적용.\" 국내석사학위논문 경인교육대학교 교육대학원, 2010.
박라진. \"가족형태와 가족기능이 지역아동센터 이용 저소득 한부모가족 아동의 사회성 발달에 미치는 영향에 관한 연구.\" 국내석사학위논문 인제대학교 사
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함께 조직적으로 투쟁한다면 여성장애인의 산적한 차별의 문제가 하나 둘씩 해결이 될 것이라 믿는다. 덧붙여 장애인차별금지법 제정도 반드시 이루어져야 할 것으로 믿는다. 1. 여성장애인 교육실태
2. 특수교육 실태
3. 교육차별 사례
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위한 다양한 프로그램이 개발되고 지원되어야 할 것이다.
참고 문헌
이용교 외(2000), 한국의 아동복지학, 양서원.
부성래외(1997), "미국의 아동복지의 가족책임의 강화와 지역사회화 - 가족·학교·지역사회의 연계를 통한 통합서비스화", 『강
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통합성(포괄성)의 원칙
5) 전문성의 원칙
3. 아동복지서비스의 종류
1) 지원적 서비스(supportive Service)
2) 보완적 서비스((supplementary Service)
3) 대리적 서비스(substitutive Service)
Ⅲ. 우리 나라 아동복지서비스의 실태와 문제점
Ⅳ. 우리
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개발, 사회적응 및 참여를 높이고 삶의 질 향상을 위한 방향으로도 프로그램을 선정해야 될 필요가 있다고 생각한다.
현재 유아교육기관에서 운영하고 있는 부모교육의 유형으로는 가정 통신문이나 상담 등에 국한되어 있고, 내용 또한 자녀
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가정과 아동복지에 대한 높은 수준의 지식과 기술을 가진 전문가를 필요로 한다. 이를 위해 지역사회는 서비스공급기관의 종사자를 대상으로 한 전문적 훈련은 물론 교육, 건강, 위생, 주택 등 사회복지관련체계에 종사하는 사람들에 대한 교
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교육하고 가족 내 갈등을 조사하는 것이 좋다. 또한, 상호 감정 분화를 위한 노력과 대안을 찾아내고, 가족들에게 자신의 감정을 표현하는 방법을 제시하는 방법을 가르치는 것이 좋다. 가족 교육 수준에서 프로그램 접근 방식은 개인을 통합
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교육, 교과 학습 지도 등을 지원.
·다문화 가정 자녀가 10명 이상인 학교 중 학생 현황, 지역적 특성, 학교 프로그램 등을 교려하여 지정하고, 인근 지역 학생·학부모 대상 교육·연수 및 단체활동 등을 위한 지역 거점으로 활용함.
·방과 후 활
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1980, 유 영주 외, 2004, 최 규련 2007
여성가족부
보건복지부 제 1절 가족생활복지와 욕구
1) 가정생활의 본질
2) 현대사회에서 가족생활의 기능
3) 가족생활복지와 욕구
제 2절 가족생활복지의 지향성
제 3절 가족생활교육의 접근법
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가정폭력의 허상과 실상. 길안사.
권이종(2004). 청소년지도의 실제. 배영사.
권영상 외(2006). 가정폭력전문상담. 시그마프레스. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모․자녀관계 및 부모의 양육태도
2. 부모의 자녀폭력 예방을 위한 부모교육의
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