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평생교육의 시각으로 보면, 온라인은 평생교육이념의 실현을 가능케 하는 환경이며, 원격교육은 교육자-학습자, 학습자-학습자의 거리를 해소하는 학습지원시스템으로서, 평생교육 실천의 구체적 전략이다. 온라인은 자원 중심의 학습(resourc
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사회변동과 교육
1. 사회변동의 의의
2. 사회변동의 요인
3. 가치관·규범·사회 구조변화와 교육
4. 사회변동에 대한 교육적 과제
2. 사회문제와 생존교육
1. 사회문제의 성격
2. 소년의 비행문제
3. 소년비행에 대한 교육
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평생학습사회 구축을 위한 촉진자(Facilitator)로서의 역할을 수행하기 위한 정부의 세부과제는 다음과 같다.
첫째, 평생교육 개혁을 활성화하고 제도적 기반 조성에 더욱 노력하여야 한다. 우리 나라는 평생학습사회 구축을 위하여 4차에 걸친
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사회교육 종사자들 간의 정보교류를 위한 공동의 광장이 마련 되어야 할 것이다.
참고문헌
「사회교육학 개론」 1996. 박노열저. 형설출판사
「사회 교육 방법론」 2000. 최상호저. 박영사
「평생교육의 이론과 방법」2440. 신용주저. 형설 출판
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기관
8주
6
3
40
7
자동차공학
8주
6
3
40
8
자동차전자제어
8주
6
3
40
9
자동차전기전자
8주
6
3
40
10
자동차관련법규
8주
6
3
40
3.문제발견 및 종합평가
기관을 방문하기 전에 다른 여러 곳에 전화를 했지만 모든 곳에서 방문을 거절하거나 평생교육기
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램 개발자는 지속적으로 변화하고 있는 잠재적 학습자들의 요구를 객관 적이고 체계적인 분석을 잘 수행할 수 있어야 한다.
⑥프로그램 개발자는 평생교육기관과 관련된 사회문화적 환경을 철저히 이해해야 한다.
⑦ 프로그램 개발자는 평생
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사회에 대한 분석을 실시한 후에 평생교육기관과 조직체의 이념과 철학, 조직 구조, 그리고 가용자원 등에 대해 철저히 인식하는 과정을 거쳐야 한다.
3) 사회적 맥락 분석
사회적 흐름과 일치되는 프로그램은 그 가치가 높게 평가된다.
4)프
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단계적인 과정 ⑤ 협동적인 성격 가짐 - 중략 - 제4장 평생교육 프로그램의 기획 제5장 평생교육 요구분석 제6장 평생교육 프로그램 설계와 실행 제7장 평생교육 홍보와 마케팅 제8장 평생교육 프로그램 평가 - 출제예상문제 및 해설 -
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단계적인 과정
⑤ 협동적인 성격 가짐
- 중략 - 제4장 평생교육 프로그램의 기획
제5장 평생교육 요구분석
제6장 평생교육 프로그램 설계와 실행
제7장 평생교육 홍보와 마케팅
제8장 평생교육 프로그램 평가
- 출제예상문제 및 해설 -
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단계적인 과정
⑤ 협동적인 성격 가짐
- 중략 - 제4장 평생교육 프로그램의 기획
제5장 평생교육 요구분석
제6장 평생교육 프로그램 설계와 실행
제7장 평생교육 홍보와 마케팅
제8장 평생교육 프로그램 평가
- 출제예상문제 및 해설 -
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