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평생교육법의 재정취지에 대하여 설명하시오.
평생교육법은 급변하는 세계화, 정보화사회에선 누구나, 언제, 어디서나 원하는 교육을 받을 수 있는 ‘열린교육사회,평생학습사회’를 구축하여 교육복지국가를 건설함으로써 국민의 삶의 질
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사회교육법은 사회교육이 공교육이며, 공민관은 독립적인 기관으로 지역사회에 의해 운영됨을 분명히 밝혔다. 이제 새 법에 의해서 공민관의 운영에도 시장 경제의 원리가 도입될 것이다.
4. 결론 -일본 평생교육제도의 특징
이상에서 살펴
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육개혁이 지향하는 교육복지 국가 건설을 위한 첫 단계 작업으로 인식되어지고 있다.
1. 평생교육법 제정
◉ 입법 취지
교육관계법의 기본체제 구축, 21세기의 지식기반사회를 주도하는 신교육체제의 ‘열린교육사회 . 평생학습
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사회교육법을 참고로 하여 만들어 졌으므로 성인교육은 당연히 ‘교육법 또는 다른 법령에 의한 학교교육 활동을 제외한 주로 청소년 및 성인에 대한 조직적인 교육활동을 말한다.’고 명시하고 있었다.
평생교육의제도화 (1980년대)
제 5공화
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사회교육법이 평생교육법으로 개정되어 2003년부터 시행됨으로써 평생교육에 대한 국민적인 관심이 확대되는 게계를 마련하였고, 평생교육기관 및 평생교육사 양성 확대 등 열린 학습사회 구축을 위한 행보를 가속화 되었다.
한국 평생교육
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사회
2) 평생교육 보다 학교교육을 중시하는 풍조
2. 교육부의 영향력
1) 학력 사회를 바탕으로 한 교육부의 막강한 영향력
2) 평생교육 시행 주체보다 높은 교육부의 위치 Ⅰ. 개념 정리
Ⅱ. 일본의 사회교육법
Ⅲ. 평생교육의 발달
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주요 내용
- 총 5개의 장과 32개 조, 7개의 부칙으로 이루어져 있다.
- 평생교육법에서는 직장인 유·무급 학습 휴가제, 평생교육 정보센터 및 학습관 운영, 사내대학 및 원격대학의 양성, 교육계좌제, 문하생 학력인정제 등을 통해 기존의 사회
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교육복지 정책들이 파편적이고 선언적 수준에 머무르고 있으며 학습권, 더 나아가 평생학습권 보장에 대한 실질적인 이행이 충분하지 않은 실정이다. 다만 중앙정부는「사회보장기본법」,「국민기초생활 보장법」,「초중등교육법」 등을
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평생교육 사업비 예산만을 보면 24,259백만원으로 전체 평생교육국 예산의 약 1/10수준으로 매우 취약한 재정 구조를 보이고 있다. 이와 같은 예산으로는 교육부의 평생교육국 산하의 평생학습정책과, 평생학습진흥과, 산업교육정책과, 전문대
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력개발 관련 제도 및 정책동향도 구체적인 법령 연구를 통해서 가장 잘 파악될 수 있다.
Ⅸ. 법령과 평생교육법령
1. 학력과 학위가 인정되는 사내대학의 설치가 가능해 진다
새로 시행되는 평생교육법에 의해서 \"사내대학\"이 학력인정 평생
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