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가정의 자녀교육을 위한 복지실천의 대략적인 내용과 아울러 현재 복지실천의 개선점에 대해 조사·분석해 보았다. 맞벌이 가정의 아동에 있어서의 실천은 양육의 1차 책임자인 가정과 그 가족 즉 부모의 양육상의 부적절함에 대한 보충이며,
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프로그램을 효과적으로 실행하는 데 근본이 된다. 부모는 그들의 자녀를 위한 교사로서 또는 학교 교육정책 결정자로서 자원 활동과 지역사회 증진을 위 활동 집단에 참여하게 된다.
(1) 교사로서의 역할
유아나 아동은 학교와 가정에서의 가
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프로그램을 효과적으로 실행하는 데 근본이 된다. 부모는 그들의 자녀를 위한 교사로서 또는 학교 교육정책 결정자로서 자원 활동과 지역사회 증진을 위 활동 집단에 참여하게 된다.
(1) 교사로서의 역할
유아나 아동은 학교와 가정에서의 가
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프로그램을 효과적으로 실행하는 데 근본이 된다. 부모는 그들의 자녀를 위한 교사로서 또는 학교 교육정책 결정자로서 자원 활동과 지역사회 증진을 위 활동 집단에 참여하게 된다.
(1) 교사로서의 역할
유아나 아동은 학교와 가정에서의 가
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교육 및 상담을 통하여 가족원의 결손에서 오는 부족을 채워주고 가족의 기능을 강화하기 위한 위기대처능력을 개발해 주는 것이 필요하다(안정희, 2007).
- 한부모가족 자녀를 위한 상담프로그램이 필요하다. 한부모가족 자녀의 심리적 안정
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교육기관의 실정이나 부모의 상황, 부모의 요구 등에 따라 다양한 형태로 실시해야 한다는 말이다. 특히 오늘날에는 부모들의 직업이 다양해지고 부모들이 가지고 있는 전문성에도 개인차가 있고 또한 가정에서 부모들이 자녀교육상 당면하
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다문화가족을 지원할 수 있는 프로그램을 개발 및 보급해야 한다. 이외에도 한국인을 대상으로 한 교육을 통해 다문화가족에 대한 기존의 인식을 변화시키기 위해 노력해야 한다. 다문화가족의 자녀양육 및 교육에 있어 발생할 수 있는 여러
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교육과정을 바르게 이해할 수 있도록 부모교육 프로그램을 개발토록 할 것이다.
셋째, 가정 중심 부모교육 프로그램이다.
각 가정을 교육의 장으로 하여 부모에게 유아교육에 대한 지식과 기술을 전달하고 이를 기초로 부모들이 자녀의 잠재
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프로그램 평가 강 병로 나눔의 집
사회문제론 박 정호 여 진주 신정
보건복지가족부 목차
1. 사업명 : 통합적 접근을 통한 농촌 다문화 가정 부모의 아동 양육 역량 강화 프로그램
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2) 지
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부모됨의 이해, 신생아 돌보기, 과거로부터 미래 전
망하기, 임신과 출산, 자녀에게 끼치는 부모의 영향력 등의 내용을 다루고 있다. 부모교
육 담당교사를 위한 워크숍 등을 개최함으로써 정규교과과정으로서의 예비부모교육
프로그램을 지
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