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통합
2. 보육시설과 유치원 통합의 문제점
1) 이원화 되어 있는 교육체제
2) 관리운영체계 이원화
3) 같은 연령의 아동들이 동일한 보육, 교육의 혜택 못 받고 있다.
4) 재정지원 차등에 따른 부모부담금
3. 보육시설과 유치원 통합에 대한 외
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개발, 다양성이 인정되고 수용되는 문화의 구성, 효과적인 지도방법의 탐색, 변화에 대한 유연성과 수용성 등이 무엇보다 우선되어야 할 것으로 생각한다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 이재은(2015), 청각장애아동을 위한 기독교교육학적 통합교육 연구(수
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교육, 서울 : 박영사
김재인(1994), 21세기 여성의 진로와 여성사회교육의 과제 여성사회교육, 서울: 한국여성사회교육회
박성경(2001), 여성의 평생교육 활성화 지원정책 개발
박영혜(1993), 한국여성의 교육 문화적 지위, 숙명여자대학교, 여성문
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가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
가족생활교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
가족, 사랑하는 법 / 선혜연 저 / 사계절 / 2018
가족과 젠더 / 정영애, 장화경 저 / 교문사 / 2010 I. 교육서비스
II. 상담서비스
III. 자녀양육 지원 서비
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프로그램 평가 강 병로 나눔의 집
사회문제론 박 정호 여 진주 신정
보건복지가족부 목차
1. 사업명 : 피학대 아동 가족의 안전과 가족 기능 강화를 위한 통합 접근 프로그램
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2) 지역 환
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가정의 일-가정 균형의 어려움
2) 맞벌이 가정의 자녀양육의 문제
3) 맞벌이 가족의 역할 갈등 문제
4) 여성의 자아정체감의 혼란
5) 가족구성원들 간의 스트레스
6) 가사역할 분담문제
3. 맞벌이 가족을 위한 복지대책
1) 방과후학교
2) 지
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프로그램 개발과 평가”, 공동체, 2007
- 변미순, “한국의 영·유아보육정책에 관한 연구”, 영남대, 2010
- 강현옥, “우리나라 보육정책 현황과 개선방안”, 서울사회복지대학원대, 2010
- 이기숙, “유아교육과정”, 교문사, 2013
- 이순형외, “
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부모교육을 위한 이론적 모델 정립
1) 인간의 사고적 차원과 감정적 차원, 그리고 행동적 차원
2) 사고적 차원, 감정적 차원, 행동적 차원으로의 접근 모델
6. 부모기능강화 프로그램 효과성 분석
1) 부모기능강화 프로그램 개요
2) 문제, 욕
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프로그램의 모형 개발과 운영
√ 지역단위의 보육시설, 각 급 학교와의 연결
√ 각 대학, 관련 연구소별 연구
→정책 재조정, 정책 개발
- 부모교육 확산을 위한 지원
√ 저소득 충 가정의 자녀, 부모교육 프로그램→각 급 학교로 연결
√ 청소
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가정의 영유아를 위한 교육, 복지, 보건의 통합적 조기 개입 프로그램 개발과 적용을 위한 비교 고찰」아동과 권리 Vol.12 No2
김용미(2007)「미국헤드스타트 프로그램의 질적 수준 관리에 대한 고찰과 시사점」아동교육, 16(2)
보건복지부(2009)「
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