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프로그램 진행을 위해 노인들의 문해 수준을 고려하여 책을 추천해야 하며, 문해력 개발을 위한 지원이 함께 이루어져야 한다(최지향, 2015).
Ⅲ. 결론
오늘날은 그 어느 때보다도 평생교육에 대한 필요성이 높아지고 있으며, 평생교육의 대상
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고 있다고 말한 바 있다. 이처럼 교육청 직속기관 등에서 무료로 양질의 교육 프로그램을 제공하게 된다면 유료로 제공하는 한국평생교육개발원에게 위협이 될 수 있다. 그런 상황이 오더라도 차별성을 지닐 수 있도록 전문가 확보나 만족도
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발전을 위해 더 열심히 분석하고 전략을 세워야 할 것이다.
참고문헌
1. 이장익. \"평생교육기관 경영전략분석에 관한 SWOT 조사연구.\" Andragogy Today: International Journal of Adult & Continuing Education 9.2 (2006): 151-171. 서론
본론
결론
참고문헌
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평생교육프로그램개발론
-학점은행제를 통한 춘천시 관광물적 및 인적자원 개발-
평생교육 프로그램의 개념
프로그램의 개념
프로그램이라고 하면 설정된 목적을 달성하기 위한 활동계획과 실제로 활동을 지도하거나 활동하는데 필요한 구
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I. 서 론
평생교육 프로그램은 다양한 차원에서 정의되기도 하지만, 일반적으로는 ‘평생교육을 주도하는 기관이 그 기관의 비전에 따라, 학습자의 성장과 발전을 돕기 위하여 체계적으로 개발하여 수립하는 지식과 경험을 포함한 모든 학습
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평생교육은 현대사회에서 다양한 분야에서 이루어지고 있다. 기초교육 과정 외에도 사람들은 배우고자 하는 열망을 가지고 있다. 이러한 욕구를 충족시킬 수 있도록 다양한 평생교육 프로그램이 개발되어 시행되고 있다. 사람들이 가지고 있
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평생교육프로그램 개발은 개인 및 사회, 그리고 국가차원에서도 평생교육 분야에 대한 관심이 필요하다고 느껴지는 부분이라고 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
이화정. 양병찬. 변종임(2003). 평생교육 프로그램의 개발의 실제. 학지사
김진화(2002). 평
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실현가능한 지표로서 제시되어야 한다.
Ⅲ. 결론
1. 한국 평생교육 프로그램 개발의 과제
가. 평생교육에 있어서 이론과 실천의 체계적인 연계가 필요하다.
한국 평생교육에서 프로그램 개발 영역은 학문적인 관심이 매우 부족하고 이에 대
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실현시킬 수 있는 방법을 강구해야 한다. 이러한 측면에서 청소년 평생교육은 우리교육이 처한 현실을 타진해나가는 방향을 제시해 주리라 생각된다. 라온센터를 통해 살펴본 청소년 평생교육기관의 운영은 열악한 환경의 프로그램개발 및
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평생교육기관 및 시설들이 좀 더 알차고 주민 개개인에게 도움이 될 수 있는 평생교육기관으로 더욱 발전해 나가기를 원하고 유용하고 알찬 교육 프로그램들을 계속 개발해 주기를 바라고 있다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 평생교육프로그램개발론, 김
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