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평생교육방법론, 공동체, 2016
나항진, 강갑원, 권희완 외 2명 저, 성인학습 및 상담, 양서원, 2012
양명숙, 김동일 저, 상담이론과 실제, 학지사, 2013
노안영 저, 상담심리학의 이론과 실제, 학지사, 2005 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인간중심적 상담
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이론들을 통해 파악해 볼 수 있었다. 이처럼 성인학습자에게 나타나는 욕구와 동기를 본인을 통해 파악해보면서 평생교육의 성인학습자에 대한 특징들을 알 수 있게 되었다.
성인학습자는 자아실현 욕구를 위해서 특정한 목적이나 외부적 압
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학습에서의 기술 미비는 같이 교사와 공부하면서 컴퓨터교양 등의 과목을 통해 차근차근 익혀나간다.
<참고문헌>
1.평생교육방법론 교재,강의
2.신군자(Shin Kun-Za). \"안드라고지(Andragogy)이론과 성인교육 프로그램 계획.\" 교육연구 29.- (1995)
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평생교육, 김도수, 양서원, 1999
평생교육 : 실제편, 권이종, 교육과학사, 2001
평생교육개론, 김동위, 교육과학사, 2000
평생교육의 이론과 실제, 송병순, 원미사, 2000
평생교육의 이해, 조용하, 동문사, 2001 1. 평생교육개념의 정의(생애학습)
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평생교육론」 . 교육과학사
권인탁 (2017) 「평생교육경영론」. 학지사
송두범 외 (2005) 「평생학습도시 조성을 위한 학습 인프라 실태분석」. 충남발전연구원 (1) 자신은 어떤 리더십을 가지고 있다고 생각하는가? 리더십 이론 가운데 하나
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평생교육은 삶의 터전으로서의 지역사회를 중심으로 이루어졌다.
참고문헌
구본영(2004). 현대 지역사회개발의 이해. 형설출판사.
박영한 외(2005). 대학과 지역발전 : 이론과 실제. 한울 아카데미.
변종임 외(2005). 지역 발전을 위한 평생학습도
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교육 확대를 위해서는 다양한 형식의 평생 학습 성과의 사회적 인정이 필요하게 되는 것은 필연인데, 이를 위해서는 국가 역량 체계의 구체화와 포괄적 학습 경험 인정 제도의 확산이 요구됨 또한 잊어서는 안된다.
참고문헌
“리더쉽 이론
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평생교육 전담 공공기관으로서 이 기관에서는 평생교육에 대한 연구, 연수, 정보의 수집 및 제공을 담당한다. 구체적으로 한국형 온라인 공개강좌(K-MOOC) 사업, 평생교육진흥사업의 일환인 성인문해교육 지원사업, 평생학습계좌제, 학점은행
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평생교육이 더욱 활성화 되어야 겠다는 생각을 해본다.
Ⅳ. 참고자료
모든 세대가 함께하는 고령화사회 최성재 저 | 서울대학교출판문화원 | 2013.02.20
스마트학습사회의 평생교육 정현주, 김은홍 저 | 동문사 | 2013.09.10
평생교육 이론과 실제 L.
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로를 하는 가운데 학습하게 되며, 학습은 생애의 과업이 된다. 구 경제에서는 배우는 시기와 일하는 시기가 엄격히 구분되어 있었지만, 신 경제에서는 학습은 계속적인 과정, 평생의 과정이 된다. 또한 제도권 교육 기관인 학교와 대학보다는
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